火玫瑰--劉娜
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )生字、新詞，理解歌詞內容。
2、憑借歌詞內容，培養學(xué)生的自主探究精神，激發(fā)學(xué)生強烈的
民族情和愛(ài)國情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、體會(huì )歌詞結尾點(diǎn)題、首位呼應、反復詠嘆的表達方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導學(xué)生通過(guò)歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認識到我們的祖國是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國才會(huì )蒸蒸日上、興旺發(fā)達。
一、 歌曲導入：
1、同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？希望老師今天播放的歌曲你們也會(huì )喜歡，但在播放歌曲前，老師有個(gè)小小的要求：會(huì )唱的同學(xué)請隨著(zhù)錄音機一起唱，好嗎？聽(tīng)�。ń處煵シ鸥枨稅�(ài)我中華》。）
2、你們知道歌曲的名字是什么嗎？對了，《愛(ài)我中華》！今天我們要學(xué)習的就是這首歌的歌詞。（教師板書(shū)課題）
3、簡(jiǎn)介歌詞作者、演唱者和寫(xiě)作背景。
4、學(xué)生交流搜集的各民族的資料。（給予學(xué)生及時(shí)的評價(jià)）
二、 講讀課文：
1、每個(gè)民族有每個(gè)民族的特色，五十六個(gè)民族的特色和風(fēng)俗，我們就是說(shuō)上三天三夜也不一定能說(shuō)完，下面就讓我們走進(jìn)課文--（教師范讀課文）
（2）學(xué)生用自己喜歡的方式（個(gè)人、同桌、小組等）讀課文。
（要求：只要能正確地朗讀課文。）
（3）學(xué)生讀課文。（指3--4名學(xué)生讀后齊讀）
2、請同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分：
（1）你有什么發(fā)現或你讀出了什么？
A、比喻句
B、情感表達：雖然五十六個(gè)民族各有特色，雖然五十六個(gè)民族語(yǔ)言存在差異，但是五十六個(gè)民族共同的心聲--愛(ài)我中華，是永遠不會(huì )變的。
課件出示少數民族圖片：（傣族、蒙古族、維吾爾族……）
（2）學(xué)生朗讀。（學(xué)生自愿起來(lái)朗讀后齊讀）
3、既然五十六個(gè)民族表達了一個(gè)意思--愛(ài)我中華，那都體現在哪里呢？請同學(xué)們默讀歌詞第二部分。
（1）組織交流：
1）我讀出了：體育健兒為了祖國的榮譽(yù)，在世界賽場(chǎng)上爭金
奪銀。
A、師：你從哪句當中體會(huì )到的？
生：從“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐�！�
課件出示：（劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬(wàn)米跑……）
2）我讀出了：中國很強大。
A、師：你從哪句當中體會(huì )到的？
生：從“愛(ài)我中華，建設我們的國家�！保ㄉe例：神舟五號……,工程師在建設我們的祖國。）
B、師：難道就工程師在建設我們的祖國嗎？
生：不是。（一一列舉：工人、農民、醫生、教師……，都在為祖國的建設出力，都在建設我們的祖國。）
C、師：這些人（出示圖片），也就是各行各業(yè)的從業(yè)者，都為建設我們美好的家園，在自己的工作崗位上，辛苦而忘我地工作著(zhù)。
3）你還有什么發(fā)現？
生：我發(fā)現：“愛(ài)我中華”這四個(gè)字在第二部分歌詞中出現4次……
結合理解：反復的修辭方法，逐步深化表達的思想感情。
4）還有嗎？
課件出示：（神舟五號飛天、奧運健兒站在領(lǐng)獎臺上……），包含了中華各族兒女昂首闊步推動(dòng)著(zhù)偉大的祖國進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
（2）指名學(xué)生朗讀課文。（指導學(xué)生朗讀結合課件的圖片）
（3）學(xué)生朗讀課文。（分角色后齊讀）
（4）有感情地朗讀全文。
三、 總結全文：
1、樸實(shí)的語(yǔ)言，歡快的節奏，寫(xiě)出了我國56個(gè)民族兒女團
結一心、愛(ài)國愛(ài)家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復等修辭方法寫(xiě)出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。
2、那就讓我們隨著(zhù)音樂(lè )的節拍，踏歌起舞吧�。▽W(xué)生隨音樂(lè )唱
《愛(ài)我中華》）
四、 作業(yè)：
仿照課文，編一首自己的歌詞或詩(shī)歌，下節課交流。
作者郵箱： lieren2084@sina.com
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