熊茵
特別提醒：不要把整冊或整個(gè)單元的教案放在同一篇稿子里，最好按課文一篇篇分開(kāi)投稿，這非常重要，切記切記，拜托了�。�！
鄂教版《課程標準》實(shí)驗教材（二年級下冊）教案 備課人 熊茵
課題：1、讓我們蕩起雙槳 課時(shí)：兩課時(shí) 課型：課文
教學(xué)目標：
1． 學(xué)會(huì )課后田字格中的12 個(gè)生字，會(huì )認雙橫線(xiàn)中的5個(gè)生字。
2． 學(xué)習用普通話(huà)正確流利地朗讀課文。
3． 通過(guò)學(xué)習課文，感受我們現在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現在的幸福生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì )課后田字格中的12個(gè)生字，會(huì )認雙橫線(xiàn)中的5個(gè)字。
2. 掌握本課生字，感受我們現在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現在的幸福生 活。
教學(xué)準備：
生字詞卡片、田字格小黑板、
教學(xué)組織形式：
小組合作式、同桌交流式
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )課后田字格中的7個(gè)生字，會(huì )認雙橫線(xiàn)中4個(gè)字。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )課后田字格中的3個(gè)生字，會(huì )認雙橫線(xiàn)中的9個(gè)字。
2、感受我們現在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現在的幸福生活。
。
教學(xué)準備：
生字詞卡片、田字格小黑板、掛圖、磁帶、錄音機。
教學(xué)組織形式
小組合作式、同桌交流式
板書(shū)設計：
1、讓我們蕩起雙槳
掛圖
一、歌曲導入：
教師說(shuō)：“今天，老師跟你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲。你們想聽(tīng)嗎？下面老師就把這首歌放給你們聽(tīng)。聽(tīng)的時(shí)候可以把課本翻開(kāi)第一頁(yè)，邊聽(tīng)邊看課文，看看歌詞和課文有什么聯(lián)系？
放歌曲。指名回答 。
這首歌好聽(tīng)嗎？想唱嗎？如果我們把課文讀熟了相信你們一下就學(xué)會(huì )唱了，讓我們一起來(lái)學(xué)習《讓我們蕩起雙槳》這一課吧！
二、教學(xué)互動(dòng)：
1、 自由讀課文，認讀生字。
（1）學(xué)生自由讀課文，遇到不認識的字圈畫(huà)出來(lái)，利用課后生字表或書(shū)后查字表認識這些生字，并將這些字多讀者幾遍，讀準為止。
（2）小組合作交流認識的字。方法可多樣化，可以用他們喜愛(ài)的方式。教師要巡視指導，及時(shí)肯定交流學(xué)習的好辦法。（方法有：小組長(cháng)負責，抽卡點(diǎn)名認讀；或全組荊炎車(chē)輪讀者；或男女生互問(wèn)互讀者等等。）
（3）全班集體交流反饋。
A： 1：小雨點(diǎn)落到哪棵小草上？
指名學(xué)生試連，當學(xué)生連對后，小草可搖動(dòng)葉子說(shuō)：“謝謝你給的小雨點(diǎn)，真甜
呀！”激發(fā)學(xué)生識字興趣。
B： 2，出示“三個(gè)生字娃娃”：“映、輕、唱”說(shuō)：我們的名字有太好
讀者，你們發(fā)現讀時(shí)要注意什么？
（應輕唱：翹舌音， ）
當學(xué)生說(shuō)對三個(gè)字應注意的地方后，課件在生字娃娃一起說(shuō)：“看來(lái)，我們的小秘密躲不過(guò)小朋友聰明的眼睛喲！”
2、再讀課文，讀準字音。
師：剛才我們認了字，又讀了詞，可真能干！把他放到課文中，你們還讀的準嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意讀準字音，讀通句子。讀好的同學(xué)把課文讀給身邊的小伙伴聽(tīng)。
指名讀，其他同學(xué)注意字音讀準了沒(méi)有。
4、整體感知
（1）把課文連起來(lái)讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
（2）指名反饋。學(xué)生說(shuō)，老師總結。
三、和諧發(fā)展：
1、朗讀課文。
2、 師讓學(xué)生根據掛圖講述自己看到了什么，先說(shuō)一說(shuō)，試著(zhù)讀一讀，讀出自己的感受。
四、書(shū)寫(xiě)生字。
1、自由認記，想想怎樣記住這些字。
2、重點(diǎn)指導
3、學(xué)生自由練寫(xiě)，老師巡視。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、鞏固課后田字格中的5個(gè)生字以及雙橫線(xiàn)中的1個(gè)字，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)5個(gè)字。
2、繼續用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習課文，，感受我們現在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現在的幸福生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、鞏固課后田字格中的5個(gè)生字以及雙橫線(xiàn)中的1個(gè)字，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)5個(gè)字。
2、激發(fā)學(xué)生探求課外知識的興趣。
教學(xué)準備：
生字詞卡片、田字格小黑板
教學(xué)組織形式：
小組合作式、同桌交流式
板書(shū)設計：
1 讓我們蕩起雙槳
教學(xué)過(guò)程：
一、 定向導入：
復習舊知，認讀生字及詞語(yǔ)。
二、 小組合作探究學(xué)習課文、
1.同桌合作交流，讀懂了些什么？
2.全班交流：你讀懂了什么？
3.指導學(xué)生體會(huì )“誰(shuí)給我們安排下幸福的生活”這句話(huà)。（可采取學(xué)生自由讀、指名 讀、評議、再指名讀等到形式。）
三、 指導書(shū)寫(xiě)其他生字
四、 指導背誦（多種形式：同桌、小組、男女生）
作業(yè)設計：
學(xué)唱這首歌
作者郵箱： wb771118@yahoo.com.cn
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