8.月亮的心愿
學(xué)習目標：
1. 認識“簾、女”等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文。
3.在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。
4.懂得集體活動(dòng)大家都應參加。
重點(diǎn)：
1. 認字、寫(xiě)字。
2. 學(xué)習有感情地朗讀課文、感悟課文蘊含的思想感情。
難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，能感悟課文蘊含的思想感情。
教 具：
電腦課件、字卡、實(shí)物投影
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習目標：
1. 有感情地朗讀課文。
2. 在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。
3. 懂得集體活動(dòng)大家都應參加。
重點(diǎn)：
學(xué)習有感情地朗讀課文、感悟課文蘊含的思想感情。
難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，能感悟課文蘊含的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一.初讀質(zhì)疑：
1.自讀課文；要求讀準字音。
2再讀課文：畫(huà)出不懂的地方。
3.大膽質(zhì)疑：讀了課文以后，你想知道些什么？
4.合作學(xué)習：四人小組先讀課文，再討論，嘗試解決剛才同學(xué)提出的問(wèn)題。
（教師揭示本課的重、難點(diǎn)：“月亮的心愿是什么”？）
二.朗讀感悟：
1. 自讀課文：找找看，哪些自然段是寫(xiě)月亮到第一個(gè)女孩家的？哪些自然段是寫(xiě)他到第二個(gè)女孩家的？
2. 討論學(xué)習：（1）小組合作讀1、2自然段：月亮為什么要跟太
陽(yáng)商量讓明天的天氣好起來(lái)？
（2）小組合作討論，并進(jìn)行全班交流。
3. 指導朗讀：
4. 出示課件：播放故事《珍珍照顧生病的媽媽》
（1） 看了小故事，你想跟大家說(shuō)什么？
（2） 合作學(xué)習：小組內嘗試分角色讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“月亮為什么又希望明天下雨”？（教育孩子參與集體活動(dòng)）
（3）口語(yǔ)訓練：月亮對雷公公說(shuō)了什么？
（4）指導朗讀3--8自然段。
5. 指名讀第九自然段：
揭示“月亮的心愿”（先讓孩子發(fā)揮想象，教師再歸納總結。）
三.總結升華：
1. 有感情地朗讀全文，談?wù)勈斋@。
2. 學(xué)習評價(jià)文中人物：文中的人物你喜歡誰(shuí)？
提示：文中的人物有月亮、太陽(yáng)、雷公公、小女孩、媽媽和珍珍。（引導結合課文的圖、文字說(shuō)）
四.課外延伸：
（一）聽(tīng)故事念童謠
故事：《烏鴉愛(ài)媽媽》
童謠：大烏鴉，抓只蟲(chóng)蟲(chóng)喂媽媽。我要學(xué)習大烏鴉，愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽?zhuān)鰝�(gè)孝順的 好娃娃。
（二）課外知識介紹
生活中的“晴天、雨天、陰天”是一種自然現象，誰(shuí)都不能控制和改變的。
課文把月亮當作人，這樣寫(xiě)親切自然。月亮本身掛得很高，所以什么事情都有可能看得見(jiàn)；生活中的月亮本身也是美好的象征，常常能給人希望和寄托。所以，課文就借月亮來(lái)贊揚尊敬父母、孝順父母的優(yōu)秀品質(zhì)。
第二課時(shí)
學(xué)習目標：
1. 認識“簾、女”等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文。
重點(diǎn)：
認字、寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程；
一.學(xué)生識記生字
1. 自學(xué)生字：邊讀邊想記憶生字的方法。
2. 合作學(xué)習：（1）交流識記方法
（2）比比看誰(shuí)組詞組得又多又準。
二.學(xué)習反饋
1. 開(kāi)火車(chē)認讀生字
2. 找朋友游戲：（1）音字相連
（2）字字相連（詞語(yǔ)）
3. 小老師游戲：請“小老師”指導“學(xué)生”辨別形近字
三.書(shū)寫(xiě)生字
1. 復習難寫(xiě)比畫(huà)：撇點(diǎn)，橫折彎鉤
2. 教師范寫(xiě)生字，師生共同突破難寫(xiě)、易錯字。
3. 學(xué)生練習寫(xiě)字。
實(shí)物投影展示學(xué)生寫(xiě)字練習，學(xué)習欣賞評價(jià)。
板書(shū)設計：
8.月亮的心愿
？
好天氣 下雨 好天氣
少一個(gè) 一個(gè)都不少
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