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少數民族的節日與習俗(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2017-2-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  教學(xué)目的

1.知道我國自古以來(lái)就是統一的多民族國家,少數民族節日是中華民族民間文化的重要組成部分。

2.知道我國少數民族有著(zhù)各自已的傳統節日和習俗,這些習俗反映了不同民族的歷史文化和別具風(fēng)情的民族藝術(shù)。

3.重點(diǎn)了解傣族的傳統節日和習俗,知道幾個(gè)少數民族的節日習俗和來(lái)歷。

4.培養學(xué)生學(xué)會(huì )收集社會(huì )資料的初步能力。

課前準備

1.布置學(xué)生收集一些有關(guān)傣族的節日習俗及其傳說(shuō)的資料。

2.制作課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、 激趣引入

1、 談話(huà)引入:同學(xué)們喜歡過(guò)節嗎?下面老師就帶同學(xué)們去參加一個(gè)節日,這個(gè)節日被外國朋友稱(chēng)為“東方狂歡節”,你知道是什么節日嗎?

2、 你能介紹潑水節的特點(diǎn)嗎?

3、 想看一看潑水節的熱鬧場(chǎng)面嗎?(放錄像)

4、 看完以后你有什么感受?

5、 人們的衣服被水打濕了為什么還很高興呢?

(點(diǎn)評:一開(kāi)課就撥動(dòng)學(xué)生情感心弦, 使學(xué)生急于想了解本節課的內容,不僅為互動(dòng)課的開(kāi)展做了鋪墊,而且還保證了活動(dòng)的目標和方向。)

二、 自主學(xué)文

你想更加全面的了解傣族嗎?請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)78頁(yè)自讀課文。

1、 你從課文中了解到什么請介紹給你的同桌聽(tīng)?(同桌交流)誰(shuí)愿意把你從課文中了解的知識介紹給全班同學(xué)聽(tīng)。(全班交流)

交流注意以下知識點(diǎn)

(1) 潑水節是傣族人民的新年佳節,相當于漢族的春節。

(2) 時(shí)間是4月13日-4月15日

(3) 互相潑水表示消災去病,誰(shuí)被潑的水多,就表示最受人尊敬,祝福你在新的一年清潔平安。

(4) 潑水節這一習俗來(lái)源于美麗動(dòng)人的神話(huà)傳說(shuō),但表達了人民對美好生活的向往。

2、 你還想了解傣族的什么?(衣食住舞)

(1) 首先請同學(xué)們自己交流課前了解的有關(guān)傣族的衣、食、住、舞等方面的知識。(抓住特點(diǎn))

(2) 你能把剛才了解的知識介紹給全班同學(xué)聽(tīng)。

在介紹之前請同學(xué)準備一會(huì ),可以一個(gè)人介紹也可以幾個(gè)人一起來(lái)介紹,想想你最想介紹什么,用什么方式介紹,可以動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。

(3) 老師也準備了一些衣、食、住、舞方面的知識,下面請愿意介紹服飾的同學(xué)上講臺來(lái)看一看老師準備的一些資料,請你看了以后把你已有的知識和老師準備的一些資料結合起來(lái)介紹。(一部分看資料一部分準備導游詞)

3、 小導游活動(dòng)(全班交流)

要求:形式新穎,抓住特點(diǎn)

注意以下幾點(diǎn):

(1)同一項可以請幾組同學(xué)介紹,注意抓住特點(diǎn)。

(2)一項介紹完了之后,教師要小結主要特點(diǎn)。

4、 如果現在請你到傣家做客你應該怎樣尊重他們的民族習慣?

5、 在前面的學(xué)習中我們人衣、食、住、舞以及重要節日了解了傣族,在我們中國除了傣族以外你還知道哪些少數民族?(生介紹)每個(gè)民族都有自己獨特的節日和習俗,下面請你猜一猜是哪個(gè)民族的什么節日。(播放資料)

(點(diǎn)評:此環(huán)節由學(xué)生自主交流所收集的資料,教師準備的資料是在了解學(xué)生學(xué)情的基礎上收集的,然后展示。通過(guò)生生互動(dòng),師生互動(dòng),擴大了學(xué)生的信息源,培養了學(xué)生收集資料興趣、方法和處理資料的能力。)

三、 拓展練習

1、 這樣有趣的節日還有很多很多,在今天的課上我們不能一一介紹了,下面老師給同學(xué)們布置的作業(yè)就是:制作一本“少數民族旅游手冊”。

2、 制作之前最重要的是做什么呢?(查資料)

3、 我們可以從什么地方查到我們需要的資料呢?

(點(diǎn)評:學(xué)生動(dòng)手制作“少數民族旅游手冊”的實(shí)踐過(guò)程,不僅培養了學(xué)生查閱資料、收集資料、運用各種知識處理資料的能力,還將課內知識延伸到了課外,使學(xué)生的綜合素質(zhì)在課內課外得到提高。)

四、 小結

同學(xué)們!當你的旅游手冊完成之后,你和你的親人、朋友、同學(xué)一起去旅游時(shí),你就是一個(gè)最具導游身份的客人,相信你豐富的知識將受到人們尊重,將成為你學(xué)習的又一個(gè)起點(diǎn)。

(點(diǎn)評:教師不只是專(zhuān)家與知識的傳授者,更是鼓勵學(xué)生學(xué)習的消化者。注重培養學(xué)生終生學(xué)習的技能,這樣有助于學(xué)生自學(xué)能力的提高。)

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