教學(xué)要求：
1、通過(guò)學(xué)習課文，使學(xué)生了解養蜂人一年四季，天南海北，趕花采蜜的艱辛勞動(dòng)生活，教育學(xué)生學(xué)習養蜂人用辛勤的勞動(dòng)為祖國創(chuàng )造財富的奉獻精神。
2、默讀課文。概括來(lái)自呂梁山區的養蜂人一年四季到哪些地方趕花采蜜。懂得“趕花”的含義。體會(huì )文章的中心思想。
3、通過(guò)句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，領(lǐng)會(huì )句子的含義。懂得過(guò)渡句在文章中作用。
4、學(xué)會(huì )生字新詞。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)按要求有目的地默讀，理解文章的主要內容，體會(huì )文章的中心思想，了解句子的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解“養蜂人的生活竟是這樣的艱辛而又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意”的含義，從而體會(huì )養蜂人為人類(lèi)造福的奉獻精神。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
預習課文：
1．自己讀通課文，自學(xué)生字詞。小組齊讀課文。小組分角色朗讀。
2．找到一句直接概括“趕花”意思的句子以及描寫(xiě)“趕花”情況的詞語(yǔ)。小組交流
3．完成課后第五題。
4．交流：
�、僭鄣民R不停蹄地往花開(kāi)的地方趕，唯恐誤了花時(shí)。
千里迢迢、天南海北、馬不停蹄
�、诔鍪咎羁眨�
“趕花”是指養蜂人帶著(zhù)蜜蜂往花開(kāi)的地方趕，唯恐誤了花時(shí)。
5．交流朗讀課文。
6、解釋詞語(yǔ)。
7、比較詞語(yǔ)：幽靜 驚訝
安靜 驚奇
8、布置作業(yè)：
抄詞，家默，讀文
第二課時(shí)
一、引出“趕花”相關(guān)的句子和詞語(yǔ)
引入：同學(xué)們，花開(kāi)時(shí)節，無(wú)論你是走在田間小路上，還是在小溪邊，經(jīng)�？梢钥吹金B蜂人忙碌的身影，那是他們正把小蜜蜂往花開(kāi)的地方帶呢！今天我們要學(xué)的就是一篇講述一支來(lái)自呂梁山區的養蜂隊忙著(zhù)趕花的課文。
1、齊讀課題，讀出“趕”的味道。
2、交流預習：
過(guò)渡：昨天我們預習了課文，大家都找到了直接概括“趕花”意思的句子以及描寫(xiě)“趕花”情況的詞語(yǔ)，交流一下，出示：
咱得馬不停蹄地往花開(kāi)的地方趕，唯恐誤了花時(shí)。
○ △△
齊讀，再讀，讀出句子中的要點(diǎn)
�。▽W(xué)生邊說(shuō)教師邊在句子下作標記。）
出示詞語(yǔ)：
千里迢迢 天南海北 馬不停蹄
這些詞語(yǔ)確實(shí)著(zhù)重描寫(xiě)了“趕花”的情況，讓我們讀好它們，讀出感覺(jué)來(lái)。
這些詞語(yǔ)讓我們感到，出示：
路程遠 分布廣 趕花忙
讓我們一起來(lái)讀。
二、邊默讀邊思考并完成填空
過(guò)渡：那么他們是怎樣千里迢迢、天南海北、馬不停蹄地趕花呢？（出示填空）
下面我們就要邊默讀邊思考（出示三個(gè)步驟）來(lái)體會(huì )養蜂人的勞動(dòng)和生活。
來(lái)自呂梁山區的養蜂隊初夏趕到延安采槐花蜜，過(guò)些日子，到_________采紫苜�；�，然后_________。七八月，到_________。初春時(shí)節，到_________。第二初夏，又_________。
�、倮斫忸}意；
�、谡∫c(diǎn)；
�、圩⒁膺B貫。
1、我們先來(lái)理解題意
�、僦该x第一分句，說(shuō)說(shuō)句中有幾個(gè)要點(diǎn)。
�、跁r(shí)間--初夏，地點(diǎn)--延安，花名--槐花。
其實(shí)這就是剛才那句重點(diǎn)句中的三個(gè)要點(diǎn)（指板書(shū)）
請一位同學(xué)和老師配合朗讀題目。（什么地方采什么花蜜）
�、勐�(tīng)出來(lái)了嗎？要我們填的就是地點(diǎn)和花名
2、我們已經(jīng)理解了題意，下面就要邊默讀邊摘取要點(diǎn)，自學(xué)第7-14節
�、俑髯暂p聲朗讀7-14節。
�、谶吥x邊摘取要點(diǎn)，注意：
在地點(diǎn)的詞語(yǔ)下用“△”表示
在花名的詞語(yǔ)下用“○”表示
在花時(shí)的詞語(yǔ)下用“”表示
�、劭陬^完成填空。
3、交流：
�、俳涣�，出示地點(diǎn)和花名。
�、谡埓蠹矣谩笆裁磿r(shí)候，在什么地方，采什么花蜜”的句式來(lái)交流。
�、劭陬^交流填空，齊讀。
三、理清文章結構
過(guò)渡：剛才我們所填內容就來(lái)自課文7-14節，這部分內容是按照怎樣的思路來(lái)講述這支呂梁山區的養蜂隊趕花的經(jīng)過(guò)呢？
�、佟拔摇迸c養蜂人的對話(huà)有幾個(gè)來(lái)回？“我”問(wèn)了幾次？養蜂人答了幾次？請用手勢來(lái)表示--4次。
�、谥该〗M分角色朗讀。
�、壑该〗M分角色--去掉旁白直接讀對話(huà)
過(guò)渡：“我”的問(wèn)與養蜂人的答之間有什么關(guān)系呢？讓我們連起來(lái)讀一讀。
出示： “我” 養蜂人
養蜂隊來(lái)自何方--→養蜂隊來(lái)自各地
為什么趕遠路--→為趕花才趕遠路
槐花謝后能否休息--→一年四季趕花不停
秋涼回家鄉能否休息--→臘月起程再趕花
小結：可見(jiàn)，養蜂人的回答是針對“我”的問(wèn)話(huà)的。
�、茏屛覀冊倥浜现�(zhù)朗讀板書(shū)，看看這一問(wèn)一答還有什么內在聯(lián)系？
“我”先打聽(tīng)--，養蜂人回答--，因為養蜂人回答--，
所以“我”驚訝--，養蜂人回答--，因為--
所以“我”又產(chǎn)生新的疑問(wèn)--，養蜂人回答--，因為--
所以“我”又問(wèn)--，養蜂人回答--
小結：本文的特點(diǎn)就是以“我”的發(fā)問(wèn)來(lái)引出養蜂人對艱辛的勞動(dòng)和生活的介紹，并使談話(huà)引向深入�！拔摇钡膯�(wèn)題在文中起了--引出下文的過(guò)渡作用。（題3）
四、以學(xué)生為主體，自由讀文感悟
過(guò)渡：從養蜂人層層深入的回答中，我們體會(huì )到了養蜂人趕花路程的遠，真是--千里迢迢；地點(diǎn)分布之廣，真是--天南海北；又是那樣的繁忙，真是--馬不停蹄。（指讀板書(shū)）
1、分組學(xué)習，把課文讀好，讀出那種千里迢迢、天南海北、馬不停蹄的感覺(jué)。
2、再著(zhù)重選一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的感受。（題4/②③）
3、交流
五、由詩(shī)情畫(huà)意引出課文中心
過(guò)渡：養蜂隊這樣馬不停蹄地趕花，以至于一年四季極少在家里休息，生活十分艱苦，可作者卻認為是充滿(mǎn)--詩(shī)情畫(huà)意。
1、詩(shī)情畫(huà)意就是充滿(mǎn)詩(shī)畫(huà)的意境，那為什么說(shuō)養蜂人的生活是充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意呢？
�、俪鍪咎羁眨�
之所以說(shuō)養蜂人的生活是這樣的艱辛而又這樣的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，是因為他們生活在（美麗的鮮花）中，還因為他們用艱辛的勞動(dòng)釀出了（香甜的蜂蜜），為我們的生活創(chuàng )造了（巨大的財富）。
�、诮涣�，齊讀。
2、養蜂人的生活工作那樣艱苦，可作者卻覺(jué)得那么美好、甜蜜，作者究竟要贊美養蜂人什么呢？（課后題2）指名讀。
交流--選4，為什么不選其他三個(gè)答案？齊讀。
六、引讀第一段，理解中心，朗讀頌歌
過(guò)渡：本文除了歌頌養蜂人，還贊美了小蜜蜂，看第六節。
1、“蜜蜂和人一樣，最有覺(jué)悟”�！坝X(jué)悟”是什么意思？（懂事情，明道理）
那具體表現在哪里呢？（一遇到花時(shí)旺盛，就沒(méi)命地干活）劃下句子。
作者舉了一只工蜂的例子，那就是--（生接讀：一只……蟄人�。。�
2、這段話(huà)是一個(gè)養蜂人告訴作者的，這個(gè)養蜂人是作者在陜北高原上洋槐花開(kāi)時(shí)遇到的。請大家看課文第1節
老師朗讀第1、2節--引：小蜜蜂又忙起來(lái)了！當我走進(jìn)林子的時(shí)候，發(fā)現--（這里……跨步），引：那是怕被蜜蜂蟄呀！可養蜂人卻說(shuō)--（不要……蟄你），引：果真--
引：蜜蜂就是這樣最有覺(jué)悟！只要--（一遇到……累死。）
3、課文第6節竭力地贊美蜜蜂，這又是本文的另一個(gè)特點(diǎn)：運用了“以蜂喻人”的寫(xiě)作手法，所以重點(diǎn)句中的“咱”不僅指那位說(shuō)話(huà)的養蜂人，還指那些來(lái)自呂梁山區的養蜂人，還指所有的養蜂人！
4、這正如一首詩(shī)中寫(xiě)到的“蜂兒釀成百花蜜，留得香甜在人間”，養蜂人就像蜜蜂一樣用自己的辛勞創(chuàng )造者巨大的財富。
5、最后讓我們一起朗讀這段文字，讓我們在這美好的語(yǔ)言中結束今天的課。
出示：
蜜蜂啊，我贊美你。你是勤勞博采的專(zhuān)家，你在萬(wàn)花叢中翻飛，為人類(lèi)釀造醇酒般的蜂蜜�！叭f(wàn)花釀甜蜜，蜜成花不見(jiàn)�！�
板書(shū)設計：
12、趕花
咱得馬不停蹄地往花開(kāi)的地方趕，唯恐誤了花時(shí)。
○ △△
千里迢迢 天南海北 馬不停蹄
路程遠 分布廣 趕花忙
詩(shī)情畫(huà)意
覺(jué)悟：一遇到花時(shí)旺盛，就沒(méi)命地干活
以蜂喻人
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