9、日月潭

一.教材分析:

日月潭是我國臺灣省的代表性風(fēng)景名勝,每當我們看到”日月潭”這三個(gè)字,心中總會(huì )蕩起一圈圈漣漪,因為那里山清水秀,有我們日夜思念的臺灣同胞.

日月潭很美,描寫(xiě)日月潭的詞句也很美.除了引導學(xué)生積累課后所列詞語(yǔ)外,還可以仔細品味文中的佳句,并背誦自己喜歡的段落..

二.學(xué)習目標:

1.會(huì )認9個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)12個(gè)字.

2.正確.流利.有感情地朗讀課文.

3.有熱愛(ài)寶島臺灣和盼望祖國統一的情感.

三.教學(xué)重難點(diǎn):

1.結合語(yǔ)言環(huán)境,指導識字.寫(xiě)字,通過(guò)朗讀了解詞語(yǔ)的意思,感受日月潭的秀麗風(fēng)光.

2.激發(fā)學(xué)生積累好詞佳句的興趣.

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一. 看圖導入,揭示課題

1. 出示中國地圖,找到臺灣,點(diǎn)擊放大課文插圖,板書(shū)課題.

2. 讀準課題,了解”潭”的意思.

3.

二. 初讀課文,自主識字.

1. 學(xué)生自由讀課文.

(1).課前要求:

不認識的字借助拼音讀準字音,注意讀準后鼻音”朦.朧.

(2).學(xué)生自由讀,教師巡視.

2.檢查自讀情況.

(1)出示加拼音的生字詞,指名讀學(xué)生喜歡的.讀得好的詞.讀得正確的詞全班跟讀.

(2)對照圖畫(huà)讀課文,感知字義詞義.

(3)去掉拼音,用多種形式讀生字詞,鞏固識字.

三. 圖文結合,朗讀感悟.

1. 以情激趣.

放日月潭美景錄象片,教師配樂(lè )朗讀,把學(xué)生帶入情境.

2. 自讀感悟.

可圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題理解感悟,邊讀邊思考,邊讀邊想象.

3. 合作交流.

第二課時(shí)

一. 復習鞏固舊知

1. 齊讀課文,能背誦的學(xué)生練背課文.

2. 抽認生字詞.

二. 游戲鞏固識字.

三.積累運用.

1.激發(fā)學(xué)生興趣.你喜歡日月潭嗎?為什么?課文中用哪些詞句寫(xiě)出了它的美麗?把這些詞句畫(huà)出來(lái),收集到你的”好詞佳句”中去.

2.教給積累方法，鼓勵運用.畫(huà)出自己喜歡的詞語(yǔ),記在小本子上,快和這些好詞叫朋友.好朋友要多次見(jiàn)面,在說(shuō)話(huà)或寫(xiě)話(huà)時(shí)別忘了用一用他們.

3.給予展示的機會(huì ).給同學(xué)讀讀課后練習”讀讀記記”中的詞語(yǔ)或自己收集的詞語(yǔ).

三. 實(shí)踐活動(dòng).

1. 查找日月潭的資料,進(jìn)一步了解日月潭,爭做最佳”小導游”.在給同學(xué)們作介紹時(shí),力爭用上積累的好詞好句.

2. 辦個(gè)”臺灣在我心中”的圖片展.

四. 寫(xiě)字指導.

1. 鞏固讀音.

2. 發(fā)現規律.

教學(xué)中,要引導學(xué)生觀(guān)察發(fā)現一些能幫助識記和正確書(shū)寫(xiě)漢字的規律.

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