習作6 修改《拔河》
教學(xué)要求：1、能通過(guò)閱讀作文《拔河》及老師的批語(yǔ)，明確作文怎樣做到言之有序，內容具體，重點(diǎn)突出。
2、能參照老師的修改意見(jiàn)，對作文《拔河》加以修改，謄在自己的作文本上。
3、教會(huì )學(xué)生如何修改自己的作文，養成認真修改作文的良好習慣。
教學(xué)準備：利用課外活動(dòng)課時(shí)間組織學(xué)生舉行一次拔河比賽。
教學(xué)過(guò)程：
一、 情境渲染，明確要求：
1、 回憶拔河場(chǎng)面，再現當時(shí)情景。
2、 學(xué)生就拔河的過(guò)程，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結果）等要素作概述。
3、 老師導入：有一位同學(xué)也參加了一次拔河比賽，并寫(xiě)了一篇文章，我們這節課的任務(wù)就是來(lái)幫助他修改修改。
4、 老師板書(shū)課題，揭示本次習作要求。
二、初讀內容，查找缺點(diǎn)。
1、 發(fā)練習紙，學(xué)生邊朗讀邊找出這篇作文中存在的問(wèn)題。
2、 學(xué)生聯(lián)系自己的拔河體驗，小組討論后派代表在班上作匯報。
3、 指導學(xué)生讀懂課本上老師的修改意見(jiàn)，比較老師批語(yǔ)和學(xué)生匯報之異同，進(jìn)一步明確修改作文的具體要求。
4、 老師引導學(xué)生認識“眉批”和“總批”，及時(shí)小結：“眉批”一般用以指出作文中字、詞、句、段方面的優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)在該頁(yè)側的眉批欄中；“總批”一般用以指出思想內容、語(yǔ)言形式等整體方面的優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)在文章的后面�！拔恼虏粎挵倩馗摹�，好文章是改出來(lái)的，我們一定要改掉拿到作文本只看等第，不看批語(yǔ)的壞習慣。
三、再讀作文，明確改法。
1、 學(xué)生默讀全文，思考本篇文章如何修改，可用鋼筆在練習紙上作適當批注。
2、 引導學(xué)生討論，同桌各抒己見(jiàn)，小組內組織交流。
3、 老師點(diǎn)撥：寫(xiě)好《拔河》這篇作文，除了注意寫(xiě)清拔河前、拔河中、拔河后的具體過(guò)程，還要注意到重點(diǎn)突出，主次分明。
4、 重點(diǎn)討論第五自然段中場(chǎng)面描寫(xiě)的改法。
5、 師生共同小結：在這篇作文中要側重寫(xiě)好第一次比賽的場(chǎng)面，不僅要寫(xiě)出場(chǎng)景氣氛，還必須抓住典型人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等進(jìn)行具體刻畫(huà)，做到點(diǎn)面結合，文章才會(huì )生動(dòng)、活潑、感人。
四、學(xué)生修改，最后謄寫(xiě)。
1、 學(xué)生作文，力求做到成文迅速連貫，一氣呵成。
2、 老師行間巡視，個(gè)別輔導，盡是避免打斷學(xué)生的思路。
3、 教師采用“對比評改”的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習作，讓學(xué)生討論比較，從中受益。
4、 學(xué)生自查自改，最后謄寫(xiě)。
附：課堂練習紙
提示：好文章是改出來(lái)的，我們要學(xué)會(huì )修改文章。請你把這篇作文認真讀幾遍，參照書(shū)上老師給這位學(xué)生提出的意見(jiàn)加以修改（右側可作適當批注，修改中添加的部分可寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。）
拔 河
今天上午，老師告訴我們一個(gè)好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來(lái)。我高興得中午飯都沒(méi)吃好。媽媽說(shuō)：“你不好好吃飯，怎么有勁拔河呢？”
好不容易熬到了下午，老師把班同學(xué)分為兩隊，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想試試自己的力氣。一條大粗繩子壓在操場(chǎng)當中的兩條白線(xiàn)上，繩子中間扎著(zhù)一塊紅布條兒。誰(shuí)能把繩子當中的紅布條兒拉過(guò)靠自己一頭的白線(xiàn)，誰(shuí)就贏(yíng)了。
“預備!”裁判員大喊一聲。雙方隊員抓起了繩子�！班建D―”哨聲響了，比賽正式開(kāi)始。我們雙方互不相讓?zhuān)贡M了吃奶的力氣向后拉。紅布一會(huì )兒向我們這邊移，一會(huì )兒又向對方一邊移。拉拉隊為我們加油。漸漸地，漸漸地，繩子向對方移動(dòng)，我們怎么也拉不過(guò)來(lái)了，我們輸了。
交換場(chǎng)地再戰。這次我們吸取了失敗的教訓，由汪強喊號子，經(jīng)過(guò)幾分鐘的戰斗，我們終于勝了。
對方不服，要求再戰。老師說(shuō)：“這項運動(dòng)，體力消耗很大，不能再戰了，過(guò)幾天你們再比吧�！�
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