北師大版第五冊語(yǔ)文
葡 萄 溝
教學(xué)設計
淮南鐵小:蘇國巖
2004年10月
葡 萄 溝
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生在了解新疆葡萄溝的基礎上，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的思想感情。
2、指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)質(zhì)疑、釋疑的過(guò)程，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解課文內容，激發(fā)學(xué)生對葡萄溝的喜愛(ài)之情，理解“葡萄溝真是個(gè)好地方！”
2、了解葡萄干的制作過(guò)程。
教學(xué)手段：
多媒體輔助教學(xué)
課時(shí)安排：
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，“以夢(mèng)導入”
1、展示葡萄圖片，吸引學(xué)生的注意力。
2、回味葡萄的味道。
3、今天老師帶領(lǐng)大家去新疆的葡萄溝去參觀(guān)，老師做導游，齊讀課題。
二、設置意境，引起共鳴
1、播放新疆音樂(lè )，師范讀，配水果圖片
2、聽(tīng)了導游的介紹，你們都知道了不得什么？
3、指導朗讀第一小節
三、進(jìn)入意境，主動(dòng)探究
1、自讀課文，初步感知課文內容，看誰(shuí)的收獲大？
2、學(xué)生談各自的收獲和見(jiàn)聞。
四、深入課文，自主學(xué)習
1、請同學(xué)們到自己喜歡的地方去參觀(guān)，把自己的感受說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、學(xué)生自由地、有選擇地讀自己喜歡的段落。
五、匯報交流（老師跟著(zhù)學(xué)生走，充分體現學(xué)生的自主性）
（一）山坡上的涼棚（課件出示）
1、葡萄的枝葉長(cháng)得怎樣？（茂密）
2、課件展示圖片。
3、指導朗讀。
（二）五光十色的葡萄（課件出示）
1、你給大家介紹。
2、你知道了什么？
3、還有哪些詞語(yǔ)可以形容葡萄的色彩？
4、指導朗讀。
（三）老鄉家做客（課件）
1、你有什么感受？
2、從哪些地方體現老鄉的熱情好客？
3、齊讀體會(huì )老鄉的熱情。
4、啟發(fā)學(xué)生的情感
（四）晾房（課件）
1、誰(shuí)來(lái)給大家介紹？
2、你們知道了什么？
3、再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提問(wèn)題。
4、學(xué)生解決問(wèn)題。
5、了解葡萄溝的葡萄干有什么特點(diǎn)。
六、總結全文，激發(fā)情感
1、葡萄溝是一個(gè)什么樣的地方？
2、你有什么感受？
七、課堂總結
板書(shū)設計：
水果 豐富
葡萄 多美
葡萄溝 葡萄干 有名 好地方
老鄉 好客
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