9、燕子（教學(xué)過(guò)程）
一、古詩(shī)營(yíng)韻，揭示課題
1、春天到了，站在春天的肩頭，感受著(zhù)春天的溫馨和甜蜜，人民回自然而然的想起古人對春天的贊美。你知道哪些有關(guān)春天的詩(shī)？（《草》《宿新市徐公店》《江南春 》《春雨》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。 《春日》 宋 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！洞簳浴罚�
2、明媚的春光里燕子翩然而至。她拉開(kāi)了春天美麗的畫(huà)卷。
（出示課題，師配樂(lè )范讀課文。）
二、詩(shī)文配讀，
1、過(guò)渡：春天美嗎？你想捕捉到春天的這些美麗鏡頭嗎？自己隨著(zhù)音樂(lè )輕聲讀讀課文。
2、在朗讀課文的過(guò)程中你看到了哪些畫(huà)面？（一只可愛(ài)的小燕子，萬(wàn)紫千紅的春光圖，機靈的飛燕，飛燕休息）
3、[出示詩(shī)句：（1）碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（2）等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（3）細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。]你能從課文中找出與這些詩(shī)句內容有關(guān)的句子?前后四人為一小小組，找找讀讀。
4、讀后討論交流：
（1）“二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)，毛毛細雨從天上灑下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉�！边@句話(huà)中你覺(jué)得哪個(gè)詞用的最好？誰(shuí)能讀好這句話(huà)。（指導朗讀）
（2）“青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都想趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天�！�
A、為什么用“趕集”？（說(shuō)說(shuō)趕集或者到農貿市場(chǎng)買(mǎi)東西的情況，再想想趕集與春天的草、芽、花生長(cháng)和開(kāi)放有什么相似之處。）古人說(shuō)“紅杏枝頭春意鬧”。春天，百花盛開(kāi)，確實(shí)給人以熱鬧的感覺(jué)。
B、誰(shuí)能把春天爛漫無(wú)比的感覺(jué)讀出來(lái)，自己先試著(zhù)讀讀看。
（練讀，指名讀，齊讀）
C、我們都陶醉在這萬(wàn)紫千紅，爛漫無(wú)比的春天中了，小燕子也被這美麗迷人的春色吸引了，它們從南方趕來(lái)，（引讀--）
（3）春天的景色真美��！細雨綿綿，柔柳如絲，百花爭艷，春光燦爛，你想把這么美的畫(huà)面記錄下來(lái)嗎？（配樂(lè )引讀）
（4）這從南方飛回來(lái)的小燕子是什么樣的呢?誰(shuí)來(lái)給大家介紹介紹。（指說(shuō)）
面對這么機靈可愛(ài)的小燕子，你愿盡情地夸贊它嗎？讓我們用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀好第一自然段。
你記下了小燕子的外形?嗎下次看見(jiàn)它還認識嗎？引背：一身--對--加上--這就是--
（5）“細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”這句話(huà)和課文的哪一自然段內容有關(guān)？寫(xiě)的是什么？（燕子飛行的情景）
A、自讀課文第三自然段，讀了之后你知道了什么？
（燕子飛得很快很輕）
B、你從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的？（回答第一句后師小結：一個(gè)“斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了，給人以又輕又快的感覺(jué)�！靶薄弊植坏珜�(xiě)出了燕子飛行輕快，而且寫(xiě)出了燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)�！奥舆^(guò)”這個(gè)詞在字典里怎么解釋?zhuān)磕銖闹锌闯隽耸裁�？�?/p>
C、大家把第三自然段朗讀一遍，看誰(shuí)讀得讓人感覺(jué)到檐子飛得輕快、姿態(tài)優(yōu)美。（學(xué)生練讀，指名讀）
D、指導朗讀�！澳切A暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去”要讀得慢一點(diǎn)，要讓人有想象的余地�！靶A暈”是什么想過(guò)嗎？作者為什么不說(shuō)是“小圓圈”而說(shuō)“小圓暈”呢？（在作者眼里，燕子點(diǎn)水蕩起的一圈一圈的波紋就像有色彩的日暈、月暈。在作者筆下，不但燕子美，就連這小圓圈也是美的�。┰蹅冊僮x讀這一句，領(lǐng)略一下其中的美。（生齊讀）
5、燕子在水面上翻飛，好象在表演著(zhù)水上芭蕾。終于，有幾對燕子飛倦了，他們在哪兒休息呢？齊讀課文最后一個(gè)自然段。
（生齊讀）
6、你能從這一段中找出兩個(gè)打比方的句子嗎？讀一讀，說(shuō)說(shuō)分別是把什么比作什么？
7、是��！不僅燕子飛行時(shí)是美的，連它落在電線(xiàn)上休息都被作者描繪得這么美，可是我總覺(jué)得光讀還不夠，文章描寫(xiě)的是活生生的燕子，我們也讓課文中的燕子動(dòng)起來(lái)，好嗎？（好）你就是春天里的燕子，請你用幾句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)飛行的快樂(lè )，贊一贊春天。
8、師示范：我是一只成熟勇敢、驕傲的老燕子。我渴望自由，我向往藍天和白云，看我的翅膀用力一拍，身子輕輕一斜，便飛得無(wú)影無(wú)蹤。你們能學(xué)著(zhù)老燕子的樣子，也表演一下嗎？自己先試一試。
9、生表演。（如：我是一只聰明活潑的小燕子�？�，我一會(huì )兒掠過(guò)天空，一會(huì )兒飛過(guò)稻田，一會(huì )兒輕輕擦過(guò)湖面，觀(guān)賞湖中嬉戲的小魚(yú)。 我是一只漂亮的小燕子�？次乙簧頌鹾诠饬恋挠鹈�，一對輕快的翅膀，加上剪刀一樣的尾巴多么討人喜歡。我有時(shí)飛累了便落在電線(xiàn)上梳梳羽毛，理理頭發(fā)�！�
三、想象說(shuō)話(huà)
3、讀著(zhù)課文，老師想起了一首詩(shī)，（出示）請同學(xué)們讀一讀。
春 燕
黑色雨季承載著(zhù)一季的相思
翩然飛過(guò)冬雪初融的春日
回旋著(zhù)停留在古老的屋檐
筑起了暖巢營(yíng)造著(zhù)春天的故事
細雨斜斜地織
染綠滿(mǎn)天的柳絲
春草慢慢地綠
綠成多夢(mèng)的雨季
2、對著(zhù)春光中機靈可愛(ài)的下燕子，你會(huì )怎樣來(lái)贊美它呢？
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