《月光曲》教學(xué)設計
《月光曲》教學(xué)設計
張思浩
教學(xué)目標：
抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì )《月光曲》創(chuàng )作背景及《月光曲》的內容。
體會(huì )并認識貝多芬是一個(gè)同情、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的偉大音樂(lè )家。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì )《月光曲》創(chuàng )作的背景，理解《月光曲》的內容。
教具準備：
幻燈片、《月光曲》音樂(lè )、貝多芬肖像畫(huà)
教學(xué)過(guò)程：
一 古詩(shī)誦讀
讓學(xué)生自由背誦有關(guān)于"月"的詩(shī)句。
二 課題導入
板書(shū)課題，寫(xiě)字指導"月"和"曲"。
三 整體感知
1. 用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括一下課文的主要內容或課文講了一件什么事。
2. 你最喜歡哪個(gè)自然段？
四 研讀課文
（一）月光曲的引起的聯(lián)想
1. 誰(shuí)能給老師說(shuō)說(shuō)，為什么喜歡第九自然節？（學(xué)生說(shuō)不出來(lái)就讀書(shū)思考）
導讀要點(diǎn)：
（1） 體會(huì )課文寫(xiě)了什么？（主要理解月亮和海面上的變化）
（2） 和"月光曲》有什么關(guān)系？（主要體會(huì )海面變化和樂(lè )曲變化之間的聯(lián)系）
2. 進(jìn)行讀書(shū)比賽
策略：個(gè)人賽，小組賽，師生賽。
（二）月光曲創(chuàng )作的靈感
1. 聽(tīng)《月光曲》的音樂(lè )，（師）讓我們在美妙的音樂(lè )聲中，一起和貝多芬回到那個(gè)夜晚，看看是什么原因使貝多芬創(chuàng )作了這么一首動(dòng)聽(tīng)的曲子。
2. 學(xué)生自由讀課文的2--8節
3. 討論交流
導讀要點(diǎn)：
（1） 體會(huì )盲姑娘對音樂(lè )的熱愛(ài)，對哥哥的體貼，對音樂(lè )的造詣。
（2） 體會(huì )哥哥對妹妹的疼愛(ài)。
（3） 體會(huì )貝多芬思想感情的變化。
（三）月光曲和前面小故事的聯(lián)系。
通過(guò)曲調的變化來(lái)和故事的經(jīng)過(guò)相對照。從而體會(huì )到貝多芬為懂音樂(lè )的窮苦人創(chuàng )作的精神。
（四）人民音樂(lè )家貝多芬
媒體出示貝多芬的畫(huà)像和相關(guān)的文字：
我的音樂(lè )只應當為窮苦人造福，
如果我做到了這一點(diǎn)該是多么幸福。
人民音樂(lè )家--貝多芬
五 拓展
在學(xué)校的WEB_QUEST中閱讀貝多芬的材料，把自己想給他說(shuō)的話(huà)發(fā)表在討論區。
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