教學(xué)目標：
1、 借助拼音讀準字音，會(huì )認讀“船、彎、尖”等11個(gè)生字。
2、 通過(guò)情境創(chuàng )設，引導學(xué)生大膽想象，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、 會(huì )用“我坐在船里，我還看見(jiàn)（）”說(shuō)一句完整的話(huà)。
4、 感受詩(shī)歌意境，感受詩(shī)歌的音韻美，陶冶情操。有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
用所會(huì )的學(xué)習方法認讀11個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生大膽想象，培養學(xué)生想象能力和語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)準備：
課文相關(guān)貼圖 磁帶 小黑板 生字卡
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
小朋友們，今天咱們的好朋友丁丁又來(lái)和大家見(jiàn)面了�？�，咱們快跟他打打招呼。丁丁今天給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把彎刀。（月亮）你是怎么知道的呢？
瞧，月亮出來(lái)了（出示貼圖），它像什么？（小船）
今天我們的好朋友丁丁就要邀請做得最端正，聽(tīng)得最認真的孩子坐上小小的船，一起到天空去旅行。（板書(shū)課題）
從小朋友們的表情上，我看出你們都非常喜歡這只小船，你們就用喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀讀課題。（讀課題）“船”是翹舌音
二、引導想象，感知課文。
現在，就讓我們和丁丁一起，坐上小小的船去天空旅行吧！
（一）、初讀課文：
1、 請大家輕輕地翻到書(shū)51頁(yè)，翻到的孩子請用行動(dòng)告訴老師。
2、 當你遇到了不認識的字時(shí)，怎么辦？（問(wèn)、拼、查、猜）
3、 要求：1）讀第一遍時(shí)，遇到不認識的字寶寶，你先用筆把它圈出來(lái)。
2）再拿著(zhù)“金鑰匙”去解決被圈上的字寶寶。
反饋：用金鑰匙解決了生字寶寶的孩子在哪兒？
4、 請每個(gè)小朋友當老師的小助手，檢查你同桌的孩子是不是都會(huì )讀了。如果他都讀到了請你夸夸他，如果他讀得不準請你幫幫他。
反饋：剛才哪些小朋友得到了表?yè)P？
5、 這么多都得到了表?yè)P，我也想聽(tīng)聽(tīng)，大家一起來(lái)讀。讀的時(shí)候注意把句子讀通順，字音讀準，不加字和漏字。（齊讀）（正音）
6、 聽(tīng)到你們讀得這么好，老師也非常喜歡這條小小的船，我可不可以也來(lái)讀一讀。要求：我讀到哪兒，你的小手指到哪兒，邊聽(tīng)邊想你都看到了什么？（師范讀）
（二）、精讀課文
1、剛才和老師一起去天空旅行時(shí)，你都看到了什么美景？把你看到的，講給你同桌的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
2、把你在旅行時(shí)看到的美景都講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
1）（月亮）什么樣的月亮？（彎彎的月亮）聽(tīng)出來(lái)了，你的月亮彎得真可愛(ài)。
誰(shuí)再來(lái)試試？你能邊讀邊用動(dòng)作告訴老師月兒有多彎嗎？
你們看到的月兒可愛(ài)極了，全班一起來(lái)讀讀。
2）（小船）從你的表情我看出來(lái)你很喜歡這只小小的船，你能讀得更美嗎？誰(shuí)還敢來(lái)挑戰讀？我也很喜歡這條小船。你們喜歡嗎？那用喜歡的語(yǔ)氣一起來(lái)讀讀。
你發(fā)現這只小小的船有什么特點(diǎn)？（兩頭尖）誰(shuí)能上來(lái)給我們指指？（強化“尖”的字型。）
你能讀讀這句話(huà)嗎？“小小的船兒兩頭尖”。丁丁說(shuō)，他想聽(tīng)聽(tīng)女生讀得怎么樣？我發(fā)現男生也很想來(lái)挑戰，男生讀。
聽(tīng)出來(lái)了，原來(lái)你們坐的船，不僅小而且還兩頭尖。
3）大家都坐在這只兩頭尖的小船里，欣賞著(zhù)天空的美景。你發(fā)現沒(méi)有，你周?chē)袩o(wú)數的小亮光，忽明忽暗的閃著(zhù)，那是什么？（星星）
誰(shuí)能用動(dòng)作做做，閃閃的樣子嗎？
星星一閃一閃的，仿佛微笑著(zhù)在給每一位坐得最直，聽(tīng)得最認真的孩子打招呼，歡迎你們到天空旅行。你們也微笑著(zhù)跟星星打打招呼吧。讀“閃閃的星星”（笑得真甜，讀得也很甜）還想聽(tīng)一次！讀的時(shí)候，注意閃是翹舌音，星星是后鼻韻母。
4）你看到的這無(wú)數閃閃的星星，它們都掛在了什么地方？（天空）什么樣的天？（藍藍的天）恩，天空有點(diǎn)藍了，再來(lái)一次“藍藍的天”。
有人想來(lái)挑戰了，你來(lái)！真好聽(tīng)！大家一起來(lái)！
3、多種方式讀文
1）丁丁聽(tīng)了大家剛才講的美景，也覺(jué)得很美，于是他就寫(xiě)了這首好聽(tīng)的兒歌送給大家�，F在我們一起去收禮物吧。（齊讀）
2）哪些同學(xué)想來(lái)讀？坐著(zhù)的孩子，小聲的跟著(zhù)讀�。ㄏ胱x的孩子讀）
3）丁丁說(shuō)：“大家都讀得這么好，那我們來(lái)比賽讀�！保信荣愖x）學(xué)生及時(shí)評價(jià)
哪位同學(xué)敢來(lái)讀？誰(shuí)來(lái)挑戰？（生讀，生評）
4）大家讀得這么好，老師還想聽(tīng)全班小朋友用最美的聲音再帶老師去旅游一次。（齊讀）
4、拓展練習
天空真美，坐在船里我還看到了七個(gè)可愛(ài)的小矮人和美麗的白雪公主一起在開(kāi)心的做游戲。
小朋友們，你們坐在船里還看到了什么呢？把你看到的說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。他說(shuō)得美就夸夸他。
剛才得到夸獎的孩子，揮揮手。
生用“坐在船里，我還看到了（）”說(shuō)完整句。
三、識字教學(xué)
1、大家說(shuō)得真好，我們的生字寶寶聽(tīng)得都笑紅了臉，我們趕快和他們打打招呼吧。（認讀小黑板上紅色生字）
2、字寶寶真調皮，一下跳到了老師手里，你還認識他們嗎？（讀生字卡）
3、我們來(lái)比比賽，看哪個(gè)組的孩子讀得又快又準。（小組讀）
這么快大家認識了11個(gè)新朋友，回家后你把你認識的新朋友介紹給你的爸爸、媽媽。
四、聽(tīng)錄音
看大家學(xué)的這么認真，丁丁又有禮物要送給大家了，他給大家帶了一首好聽(tīng)的歌。我們一起去欣賞吧。（放錄音）我們請班里的舞蹈家給我們跳個(gè)舞！
五、作業(yè)
回家后，你把這首兒歌讀給你的爸爸媽媽聽(tīng)，也帶他們到美麗的天空去旅行。
[《小心船》(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
2.小船小船閱讀答案
5.《雙桅船》教案
10.小心翼翼的造句解釋