《開(kāi)國大典》
廣東省江門(mén)市新會(huì )區睦洲鎮龍泉初中 李榮基
設計思想
通過(guò)課堂的學(xué)習，目的讓學(xué)生掌握知識與能力，實(shí)現情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。利用多媒體教學(xué)選取與課文有關(guān)的資料輔助互動(dòng)教學(xué)。過(guò)程以學(xué)生為主體，開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習方式。過(guò)程中以指導學(xué)生學(xué)習方法為主，讓學(xué)生提出問(wèn)題，發(fā)動(dòng)學(xué)生合作解決問(wèn)題，教學(xué)環(huán)節設計的目標是引導學(xué)生開(kāi)發(fā)思維，積極探究問(wèn)題，實(shí)現教學(xué)目標。二到三課時(shí)。
教材分析：教材以分組的形式設計，本組的課文設計的目的是讓學(xué)生感受真摯而強烈的感情，要求學(xué)生在閱讀時(shí)設身處地去讀，抓住重點(diǎn)的語(yǔ)句、段落多讀多想�！堕_(kāi)國大典》這篇課文就是要學(xué)生設身處地去感受祖國誕生時(shí)的感情，引導學(xué)生熱愛(ài)祖國。
一、教學(xué)目標
1.知識與能力：
①學(xué)會(huì )10個(gè)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫(xiě)出課文的梗概。
②領(lǐng)會(huì )課文準確用詞在表達思想感情方面的作用。
2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì )課文準確用詞在表達思想感情方面的作用。
三、課前準備
學(xué)生：課前預習課文，查閱有關(guān)資料，試讀課文，思考課后練習。
教師：查閱有關(guān)的資料，聯(lián)系學(xué)生生活選取材料配合課文的訓練。
四、教學(xué)設計
教時(shí)一
教學(xué)內容：導入新課，利用《開(kāi)國大典》VCD，截選會(huì )前、典禮的主體部分、閱兵的盛況和群眾游行的片段引導學(xué)生感受課文的感情。
㈠導入：
1、問(wèn)題導入：提問(wèn)學(xué)生每年10月1日是什么日子？1949年10月1日在北京天安門(mén)廣場(chǎng)發(fā)生了什么事？
2、教師明確導入：1949年10月1日在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了開(kāi)國大典的盛況。那一天，天安門(mén)廣場(chǎng)聚滿(mǎn)了近三十萬(wàn)人，毛澤東主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”，五星紅旗徐徐升起。偉大的中華人民共和國誕生了，它標志著(zhù)占世界人口總數四分之一的中國人民從此站起來(lái)了。
我們今天就試一試隨著(zhù)時(shí)間輪回到那天的盛典場(chǎng)面。
㈡明確學(xué)習目標：
如果那天你在現場(chǎng)，你感受最深的是哪個(gè)場(chǎng)面，請說(shuō)說(shuō)你的感受。（播放20分鐘的VCD 片段）
㈢口語(yǔ)交流（15~20分鐘）
學(xué)生分組交流感受，然后推選代表發(fā)表全班交流，教師點(diǎn)撥鼓勵。目標讓學(xué)生感受中華人民共和國誕生的無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情。（板書(shū)）
㈣作業(yè)：
1、帶著(zhù)你看VCD的感受朗讀課文，把生字詞劃出來(lái)查字典或發(fā)揮小組力量合作解決掌握并抄在積累本上，下一節課朗讀給同學(xué)聽(tīng)。
2、課后當一回新聞?dòng)浾�，報道這一盛事，寫(xiě)一則報道稿，要求聯(lián)系平�？措娨曅侣剤蟮罆r(shí)的新聞內容特點(diǎn)，只報道事情的梗概（200字左右）。
3、默讀課文，把你感受深的句子劃出來(lái)，并把你的感受寫(xiě)下來(lái)，上課時(shí)說(shuō)出來(lái)交流。
教時(shí)二
教學(xué)內容：引導學(xué)生閱讀課文，指導學(xué)生閱讀的方法。通過(guò)做“小記者”的練習讓學(xué)生了解課文表達上的特點(diǎn)。引導學(xué)生體會(huì )課文準確用詞在表達思想感情方面的作用。
教學(xué)過(guò)程：
㈠回顧VCD的感受引導學(xué)生注意課文的文字一樣表達出當時(shí)的場(chǎng)面。
㈡引導朗讀
1、聽(tīng)課文錄音，要求注意朗讀的語(yǔ)調。
2、朗讀交流，把積累本上已經(jīng)掌握的生字詞在小組內朗讀交流，然后推選代表匯報小組匯報的情況。
㈢小記者報道新聞（鼓勵學(xué)生上講臺報道）--學(xué)生評價(jià)最好小記者。
（出示評價(jià)方案：按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘開(kāi)國大典的經(jīng)過(guò)）
㈣教師小結小記者報道中表達思想感情方面用的好的詞語(yǔ)、句子，引導學(xué)生找出課文中這樣的句子說(shuō)說(shuō)它的作用。（教師作好引導，讓學(xué)生集體評價(jià)）
教師小結歸納：
1、“直奔”會(huì )場(chǎng)比“走向”更能反映人們參加開(kāi)國大典的急迫、興奮心情；
2、目光一齊“投向”主席臺比“朝著(zhù)”、“看著(zhù)”主席臺更能反映人們熱切盼望見(jiàn)到新中國的締造者毛主席的心情；
3、“場(chǎng)中挺立著(zhù)一根電動(dòng)旗桿”中的“挺立”如果換成“立著(zhù)”，就難以表達出中國人民站起來(lái)了的自豪感情；
4、“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”如果換成“兩股游行隊伍分頭向東城、西城的街道走去”就表現不出游行隊伍聲勢之大，場(chǎng)面之壯觀(guān)。
（這樣的句子還有不少，同學(xué)們以后要注意詞語(yǔ)的運用，因為運用不同的詞語(yǔ)會(huì )有不同的表現效果。）
㈤小組自由朗讀
選取最喜歡的片段小組內朗讀交流，要求讀出課文的感情基調和讀好感情色彩強烈的詞語(yǔ)、句子。
㈥小結：
學(xué)習了這篇課文，同學(xué)們感受了新中國的誕生，今天我們的生活、學(xué)習就是因為有那一天，我們以后除了升旗儀式時(shí)要認真外，還要努力學(xué)習，把我們的祖國建設的更好。
㈦課外延伸
課后到圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)上閱讀一些描寫(xiě)近百年來(lái)中國人民遭受帝國主義侵略、奴役的書(shū)籍、文章。
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