趕花(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-3-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

趕花（第一課時(shí)）

浙江省臨海市哲商小學(xué) 姚海紅

教學(xué)目標：

　　1、認知目標：讀準生字、帶讀字的字音，了解課文主要內容。

　　2、能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)課前搜集資料，培養學(xué)生搜集、整理、運用信息的能力。

　　3、情感目標：感悟養蜂人艱辛而又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的生活，使學(xué)生懂得幸福的生活來(lái)自勞動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文體會(huì )“養蜂人的生活竟是這樣的艱辛而又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意”的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )養蜂人為人類(lèi)造福的奉獻精神，懂得幸福的生活來(lái)自勞動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng )設情境，激趣導入

1、同學(xué)們，今天，老師給你們帶來(lái)了一首小詩(shī),請大家一同來(lái)欣賞。

2、這堂課，我們就來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于養蜂人的文章。（板書(shū)：趕花）

3、齊讀課題。

二、初讀課文,整體感知

1、自讀課文，要求：自由讀課文，初步感受一下趕花生活，并注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

2、交流反饋：（1）出示生字新詞：你們看看，哪個(gè)字音最難讀？指讀，正音（帳篷：讀準后鼻音，紫苜�；ǎ恨Ｗx輕聲）--齊讀

（2）剛才，經(jīng)過(guò)初讀課文，你們印象中養蜂人的趕花生活是怎樣的？（板書(shū)：艱辛、詩(shī)情畫(huà)意）--我們一起來(lái)有感情地讀讀這兩個(gè)詞。

三、精讀品味,入情入境

1、自學(xué)理解：艱辛而又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的生活，這是多么的不可思議��！請同學(xué)們再回到課文中，選擇艱辛或詩(shī)情畫(huà)意，抓住文中的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句來(lái)談?wù)勛约旱睦斫�，并有感情地讀一讀。

2、交流：體會(huì )養蜂人的艱辛

（隨學(xué)生的回答板書(shū)詞語(yǔ)及讀句子）

（1）出示句子：我們也和蜂兒一樣，一年四季極少在窩里停，天南海北，哪里花開(kāi)就往哪里趕。

a、談體會(huì )，朗讀這句話(huà)。（板書(shū)：一年四季、天南海北、千里迢迢）

b、“一年四季”“天南海北”這兩個(gè)詞課文中又是怎樣具體描述的呢？請同學(xué)們再次走進(jìn)課文自由讀，建議聯(lián)系這張地圖四人小組合作，來(lái)畫(huà)一畫(huà)路線(xiàn)圖，說(shuō)一說(shuō)養蜂人什么時(shí)候到什么地方趕什么花。

c、交流，學(xué)生說(shuō)，師課件演示路線(xiàn)。（點(diǎn)撥時(shí)間的說(shuō)法）

初春巴山蜀水油菜花

春天關(guān)中平原油菜花

初夏延安槐花

夏天榆林紫苜�；�

盛夏呂梁山區荊條花

七八月--涼秋三邊蕎麥花

d、朗讀：同學(xué)們，你們知道嗎？據調查，估算，養蜂人一年四季天南海北趕花的全程，相當于走一回二萬(wàn)五千里長(cháng)征，多遠的路程��！指名介紹--師生對讀（師讀“時(shí)間”，生讀“地點(diǎn)”及“花名”）

e、課外知識補充介紹：養蜂人這樣天南海北地趕花，是像我們游人一樣的游山玩水嗎？

f、再讀讀句子。

（2）出示句子：我們養蜂人，逢年過(guò)節也難得和家人團聚。為啥來(lái)著(zhù)？咱得馬不停蹄地往花開(kāi)的地方趕，惟恐誤了花時(shí)。干上這路活，只能人趕花，不能讓花等人。

a、說(shuō)說(shuō)自己的理解（板書(shū)：馬不停蹄），特別是體會(huì )“只能人趕花，不能讓花等人”。

△聯(lián)系課文說(shuō)理解。

△聯(lián)系日常生活說(shuō)理解。

b、有感情地朗讀。

（3）情境說(shuō)話(huà)：剛才，我們深入地走進(jìn)課文，真切地感受了養蜂人的生活。漸漸地，我們成了真正的養蜂人，下面請大家選擇以下一個(gè)情境介紹自己艱辛的趕花生活，突出養蜂人的艱辛。

春雨蒙蒙的清明，我_________________________________

烈日炎炎的盛夏，我_________________________________

寒風(fēng)刺骨的隆冬，我_________________________________

舉家團聚的春節，我_________________________________

準備--全班交流

2、體會(huì )“詩(shī)情畫(huà)意”。

（1）師生共同小結過(guò)渡：養蜂人為了趕花，一年四季極少在窩里停，馬不停蹄的，天南海北地趕，生活是多么的（艱辛）��！可他們明知苦不堪言，卻又樂(lè )此不疲地去趕，那是因為他們的生活又是充滿(mǎn)（詩(shī)情畫(huà)意）的。

（2）你能聯(lián)系課外知識、文中句子來(lái)說(shuō)說(shuō)對充滿(mǎn)“詩(shī)情畫(huà)意”的理解嗎？（板書(shū)：與花為伴、與蜂為友、釀造蜂蜜、釀造生活）

（3）有感情地朗讀句子：然后，轉回我們的家鄉，那里的荊條花開(kāi)得金光燦燦，采來(lái)的蜜也和金子一般。到七八月，又跑到三邊一帶，那邊粉紅的蕎麥花開(kāi)得很盛，蜂兒痛痛快快地采啊，直到?jīng)銮?-

指讀--點(diǎn)評--再指讀--男女生比賽讀。

（3）欣賞圖片，再次感受養蜂人詩(shī)情畫(huà)意的生活。

邊播放，邊配樂(lè )小結：你看，這是雪白的槐花，這是紫色的苜�；�，哇！油菜花一片金黃，蕎麥花粉紅一片，紅艷艷的櫻花開(kāi)滿(mǎn)了枝紅。同學(xué)們，養蜂人每日置身于絢麗的花海中，終年沉浸在馥郁的芳香里，這樣的生活能不充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意嗎？況且，養蜂人與可愛(ài)、勤勞的小蜜蜂為友，他們同舟共濟，共同釀造出甜蜜的蜂蜜，釀造出巨大的財富，釀造出幸福的生活，你能說(shuō)他們的生活不充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意嗎？

（4）再讀句子。

3、小結多層次讀句子：原來(lái)養蜂人的生活竟是這樣的艱辛，而又這樣的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。

同學(xué)們，感受了養蜂人的生活之后，我們恍然大悟。（出示句子）齊讀。

面對著(zhù)養蜂人的生活，我們也驚訝不已。（齊讀）

走進(jìn)養蜂人的生活，我們更是贊嘆不已。（齊讀）

四、總結課文，拓展升華

1、談收獲--讀格言

2、這節課，我們走進(jìn)養蜂人的趕花生活，深深地體會(huì )到了養蜂人的生活是那么的艱辛而又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，那蜜蜂的趕花生活又如何呢？我們下節課再來(lái)學(xué)習。

板書(shū)：

千里迢迢一年四季

艱辛

天南海北馬不停蹄