瀘州市實(shí)驗小學(xué)校 吳俊益
【學(xué)習目標】
1．認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，能根據課文內容想象畫(huà)面。
3．明白快樂(lè )應當和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。
【學(xué)習重難點(diǎn)】
本課教學(xué)的重點(diǎn)是想象畫(huà)面，體會(huì )巨人在行動(dòng)上和心理上的變化，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì )這篇童話(huà)在表達上的突出特點(diǎn)。
【教學(xué)安排】
2教時(shí)
【課前準備】
引導學(xué)生回顧已經(jīng)閱讀過(guò)的童話(huà)故事。
【自學(xué)自練】（課前完成）
1.查閱王爾德的有關(guān)資料，了解關(guān)于童話(huà)的相關(guān)知識，為綜合性學(xué)習做一點(diǎn)準備工作。
2.自讀課文3遍以及以上，標記出自然段序號，完成以下練習：
（1）圈畫(huà)出生字新詞，讀準字音，讀通課文。
（2）學(xué)習和理解以下詞語(yǔ)：
洋溢、喧鬧、訓斥、叱責、鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除
以上詞語(yǔ)中最難讀的是（ ），我要多讀幾遍。其中最難寫(xiě)的是（ ），我要把它們寫(xiě)一寫(xiě)
3. 讀下面的生字或詞語(yǔ)，用“√”選擇正確的讀音。
允（yǔ rǔn） 喧（xiān xuān） 訓（xùn shùn）
拆（chāi chē） 頰（xiá jiá） 覆（fú fù）
火辣辣（huǒ lā lā huǒ là là）
4.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
wéi qiáng yē kuāi yú kuài guǎng gào pái
（ ） （ ） （ ） （ ）
5.填一填。
本文一共有 個(gè)自然段。主要寫(xiě)了 。
6.思考交流：從這篇童話(huà)中懂得了什么？
。
【課堂展練建議】
第一教時(shí)
一．導入預習：
1、主持人或者老師：同學(xué)們，你們喜歡童話(huà)故事嗎？為什么？你們都讀過(guò)誰(shuí)寫(xiě)的哪些童話(huà)呢？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、今天我們再來(lái)學(xué)習一篇童話(huà)故事《巨人的花園》，讀了故事的名字，你最想知道什么呢？這篇文章將給我們帶來(lái)一個(gè)什么樣的故事呢？請小朋友們帶著(zhù)思考進(jìn)入故事。
二．自主預習：
㈠讀一讀：請大家初讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通課文。
㈡記一記。
1．會(huì )認字：請大家圈出課文中的會(huì )認字，并在文中標出拼音。
2．會(huì )寫(xiě)字。
A．請大家圈出課文中的會(huì )寫(xiě)字，并在文中標出拼音。
B．再請大家用“ ”標出“學(xué)習目標1”中的詞語(yǔ)，并讀一讀。
C．在課后的“會(huì )寫(xiě)字表”中把每個(gè)生字的部首進(jìn)行描紅，并組兩個(gè)詞。
㈢“想一想”：請同學(xué)們將生字、詞語(yǔ)送回課文中練習讀課文，一邊讀，一邊想，課文的主要內容是什么？課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？
㈣“問(wèn)一問(wèn)”： 請大家聯(lián)系課文內容，提出自己的疑問(wèn)，在書(shū)上批注下來(lái)。
◆展練礪能
一．展練內容：字詞、課文主要內容
二．展練過(guò)程
師：同學(xué)們，剛才大家預習得非常認真，那么大家對預習的內容掌握得怎么樣呢？
（一）小班交流預習情況：
1.組員A帶領(lǐng)大家讀課文，交流課文的主要內容。
2.組員B帶領(lǐng)大家讀“學(xué)習目標1”中的詞語(yǔ)。
3.組員C帶領(lǐng)大家交流會(huì )寫(xiě)字的注意事項，并給會(huì )寫(xiě)字組詞。
4.組員D帶領(lǐng)大家交流檢測題的內容。
（二）大班展練：
1．展練一：
展練內容：展練字詞。
展練方式：一個(gè)小班集體上講臺進(jìn)行展練。
分工建議：小班內分工：A為小主持人，B展練詞語(yǔ)讀音，C展練詞語(yǔ)的解釋?zhuān)珼展練生字。
教師預設：
（1）生字讀音：“允”應讀yǔn，不要讀成rǔn或yǒng；“拆”應讀chāi，不要讀成chē。另外，“火辣辣”的“辣”在A(yíng)BB式的短語(yǔ)中發(fā)生變調，應讀作ｈｕǒ ｌā ｌā。
（2）本課要求會(huì )寫(xiě)的12個(gè)字，大都筆畫(huà)繁多，要讓學(xué)生仔細觀(guān)察字形。
（3）易錯字“添”的右下角是“小丶”而不是“小”，可以引導學(xué)生回憶包含這個(gè)部件的字，如“慕”，以加深印象，避免錯誤。
（4）其中一些詞語(yǔ)要引導學(xué)生結合上下文仔細體會(huì )其豐富的內涵及其在表情達意上的作用，如“紛紛逃竄”，“竄”是“亂跑、逃走”的意思，多有貶義，而在課文中用來(lái)描寫(xiě)孩子們的行為，則生動(dòng)地表現出巨人的可怕訓斥對孩子的心靈造成的傷害，反襯出巨人的冷酷無(wú)情。又如“任性”“冷酷”，巨人用這兩個(gè)詞語(yǔ)自責，體現了巨人對自己行為的深深的悔恨。洋溢：指情緒、氣氛等充分流露。
喧鬧：是喧嘩熱鬧的意思。
訓斥：訓誡，斥責。
叱責：用嚴厲的言語(yǔ)指出別人的錯誤或罪行。
2．展練二：
展練內容：展練檢測內容。
展練方式：全班交流。
分工建議：
（1）展示的學(xué)生，聲音響亮，儀態(tài)自然大方
（2）聽(tīng)的學(xué)生，保持安靜，以示尊重別人；值得自己學(xué)習的地方，可作適當的記錄展示完，積極補充，表明自己的觀(guān)點(diǎn)，相同的自覺(jué)地不重復；別人在點(diǎn)評的時(shí)候，也要認真聽(tīng)。
教師預設：
（1）注意“允”、 “喧”、“頰”三個(gè)字的讀音普通話(huà)與四川話(huà)的區別。
（2）本文主要寫(xiě)了：巨人擁有一座非常美麗的花園，但自私的他卻不準任何人進(jìn)入，即使是天真無(wú)邪的小孩子也一樣。失去了孩童稚真笑語(yǔ)的花園變得不再美麗，鳥(niǎo)兒不再歌唱，花兒不再綻放，春天不再光臨，冰雪封凍了整座花園。有天，由于孩童的再度來(lái)到，春天的美景又重現花園，觸動(dòng)了巨人的心，也讓巨人不再自私。
3．師：通過(guò)剛才的展練，老師看到同學(xué)們的學(xué)得非常好�，F在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的疑問(wèn)？
【當堂檢測】
教師針對先前同學(xué)們提出的易錯詞語(yǔ)，給大家聽(tīng)寫(xiě)。
第二教時(shí)
一．導入自學(xué)：
同學(xué)們，我們上節課解決了本課的生字詞，了解了課文的主要內容，今天我們來(lái)一起繼續學(xué)習《巨人的花園》。
二．根據“自學(xué)建議”自主學(xué)習：
（一）朗讀課文，思考：
1．當巨人外出，孩子們玩耍時(shí)，花園 ；而當巨人回來(lái)，禁止孩子們玩耍時(shí)，花園卻 。再當孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍時(shí)，花園又 ；而當巨人訓斥孩子們離開(kāi)時(shí)，花園卻又 。
2．想一想：為什么同一個(gè)花園會(huì )出現這樣不同的景象呢？
（二）用“ ”勾出描寫(xiě)巨人前后不同的言行的句子，并讀一讀。
（三）續編故事：
想象一下，當巨人拆除圍墻，把花園給了孩子們后，花園又會(huì )是怎樣的景象？
◆展練礪能
一．展練內容：1.梳理課文主要內容；2.有感情地朗讀課文。
二．展練過(guò)程
（一）小班內交流自學(xué)情況，達成共識。
1.小班長(cháng)組織本小班同學(xué)按順序發(fā)言，達成共識。
2.小班沒(méi)能解決的問(wèn)題記下來(lái)，準備在大班展練時(shí)交流。
（二）大班展練
1．展練一：
展練內容：樹(shù)立課文主要內容
展練方式：上臺展練。
分工建議：
（1）展示的學(xué)生，聲音響亮，儀態(tài)自然大方。
（2）聽(tīng)的學(xué)生，保持安靜，以示尊重別人；值得自己學(xué)習的地方，可作適當的記錄展示完，積極補充，表明自己的觀(guān)點(diǎn)，相同的自覺(jué)地不重復；別人在點(diǎn)評的時(shí)候，也要認真聽(tīng)。
教師預設：
（1）當巨人外出，孩子們玩耍時(shí)，花園春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片；而當巨人回來(lái)，禁止孩子們玩耍時(shí)，花園卻天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。再當孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍時(shí)，花園又草翠花開(kāi)；而當巨人訓斥孩子們離開(kāi)時(shí)，花園卻又鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。
（2）想一想：為什么同一個(gè)花園會(huì )出現這樣不同的景象呢？因為巨人不允許孩子們進(jìn)花園玩耍。
2．展練二：
展練內容：有感情的朗讀課文。
展練方式：臺下PK。
分工建議：
（1）展示的學(xué)生，聲音響亮，儀態(tài)自然大方
（2）聽(tīng)的學(xué)生，保持安靜，以示尊重別人；一位學(xué)生展示完，積極參與點(diǎn)評，喜歡相同的句子的同學(xué)可以一起展示或比賽展示。
【當堂檢測】
1. 把要求會(huì )寫(xiě)的生字寫(xiě)在作業(yè)本上并組一個(gè)詞語(yǔ)。
2.把自己喜歡的句子抄寫(xiě)到積累本上。
【拓展延伸】
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