一、教材簡(jiǎn)析：
《春筍》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊第二單元的第二課，是新版保留的課文，它描寫(xiě)春天到來(lái)之際，春筍破土而出，向上生長(cháng)的情景，熱情贊美春筍不怕困難，頑強向上的生命力，和本單元的四篇課文共同描繪出一幅春景圖，體現出新教材新、實(shí)、簡(jiǎn)、美的特點(diǎn)，是非常適合一年級學(xué)生閱讀的美文。
二、教學(xué)要求：
1、認識18個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)，學(xué)會(huì )5個(gè)偏旁部首。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解春筍的生長(cháng)過(guò)程，感受春筍成長(cháng)的快樂(lè )及大自然的美好。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內容，體會(huì )春筍頑強向上的生命力；感情朗讀課文，感受春天之美。
四、教法學(xué)法
新課標倡導學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習的"情境教學(xué)法。"
五、教學(xué)準備：電子課本、教學(xué)課件。
六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導入新課
談話(huà)：轟隆一聲春雷，喚醒了沉睡已久的竹筍。（課件出示春筍）它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。春筍娃娃裹著(zhù)淺褐色的外衣，迎著(zhù)春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(cháng)。小朋友，這節課，我們就來(lái)學(xué)習一篇新課文，出示課題：《春筍》，齊讀課題。
二、初讀課文
１、自讀課文：
要求：先將生字讀幾遍，再讀課文，注意讀準字音。讀通句子，不添字，不漏字，標自然段序號。
２、檢查自讀情況：
⑴ 抽讀生字（課件），正音。⑵ 去掉拼音再讀，開(kāi)火車(chē)讀。⑶ 出示詞語(yǔ)。⑷ 指導讀好長(cháng)句子。
⑸ 分段抽讀課文。（長(cháng)句子老師領(lǐng)讀）
３、媒體范讀課文，要求學(xué)生學(xué)讀書(shū)的語(yǔ)氣、停頓。
４、學(xué)生再讀課文，試著(zhù)模仿范讀的語(yǔ)氣。
５、初步感知課文內容：春筍是什么樣子的？它們是怎么生長(cháng)的？
三、指導書(shū)寫(xiě)
１、課件出示新偏旁、生字，學(xué)生認讀偏旁生字。
２、自學(xué)生字筆順，交流。
３、重點(diǎn)指導“聲”上面是“士”不是“土”。
４、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導，糾正不正確的寫(xiě)字姿勢。
三、作業(yè)；
1、抄寫(xiě)生字。
2、練習正確、流利地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習導入：認讀生字詞。
二、細讀感悟
１、學(xué)習第一自然段：
⑴ 齊讀，說(shuō)說(shuō)有幾句話(huà)。
⑵ 學(xué)習第一句話(huà)：“喚醒”是什么意思？換個(gè)詞語(yǔ)。（叫醒）誰(shuí)喚醒了春筍？第一句話(huà)告訴了我們什么？（春筍生長(cháng)的季節）這里把春筍當成什么來(lái)寫(xiě)？為什么？我們還學(xué)過(guò)哪篇課文中把事物當成人來(lái)寫(xiě)？
⑶ 指導朗讀：“一聲春雷”要讀得慢些，清晰有力，“喚醒”要讀得重一些。
⑷ 學(xué)習第二句話(huà)：春雷喚醒了春筍，躺在泥土里的春筍是怎樣長(cháng)出來(lái)的呢？指名讀第二句話(huà)。出示：它們（ ）泥土，（ ）石塊，一個(gè)一個(gè)（ ）地（ ）出來(lái)。
（5） 指名填空，齊讀句子。
“它們”指的是誰(shuí)？為什么要沖破泥土？“掀翻”是什么意思？“冒”改成“鉆”好不好？為什么？“一個(gè)一個(gè)”說(shuō)明什么？（說(shuō)明春筍很多，而且你追我趕地往上長(cháng)）
（6）指導背誦。
２、學(xué)習第二自然段：
⑴ 輕聲自由讀第二自然段。讀后說(shuō)說(shuō)這段有幾句話(huà)。
⑵ 學(xué)習第一句：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)春筍的樣子和顏色？書(shū)上哪句話(huà)寫(xiě)了春筍的樣子？
① 理解“裹著(zhù)”“淺褐色”。
② 指導朗讀，看圖激情：小朋友看，這些嫩生生的娃娃沖著(zhù)你們格格地笑呢，你們喜歡它們嗎？誰(shuí)能用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀這句話(huà)？
⑶ 學(xué)習第二句話(huà)：
師：春筍的生長(cháng)離不開(kāi)雨露和陽(yáng)光。
① 春筍長(cháng)成什么樣兒了呢？（指導看圖）
② 指導朗讀：提醒學(xué)生注意停頓，語(yǔ)氣要逐漸加強，語(yǔ)調漸漸提高。
③ 指導背誦。用問(wèn)答方式引導背誦：春筍是什么樣子的？春筍是怎樣生長(cháng)的？它們長(cháng)成什么樣兒了？
三、總結：讀了課文，你覺(jué)得春筍怎么樣？你想對春筍說(shuō)些什么？
四、鞏固練習
１、擴詞：節：春節、節日、節約、節省
２、辨析組詞：
中（ ）沖（ ）聲（ ）生（ ）
3、興趣題：
�、� 用“喚醒”說(shuō)一句話(huà)。
�、� 春筍長(cháng)大后，長(cháng)成了竹子。想一想，竹子有什么用呢？說(shuō)給同桌小朋友聽(tīng)。
三、作業(yè)：
1、背誦課文。2、完成《基礎訓練》
板書(shū)設計：
春 筍
沖破 掀翻 冒
迎著(zhù) 笑 長(cháng)
不怕困難 頑強生長(cháng)
[蘇教版一年級下冊《春筍》教案]相關(guān)文章：
2.雨后春筍造句大全