激趣導入，整體感知，隨文識字寫(xiě)字
師：今天我們要學(xué)習的就是一只小蝸牛和蝸牛媽媽的故事。(教師在“蝸�！鼻懊姘鍟�(shū)一個(gè)“小”字。)請大家一起來(lái)讀！
師：請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)老師讀課文，注意不認識的字的讀音和停頓。(師范讀)
師：你們想讀一讀這篇課文嗎？那就大聲讀一讀吧！
(學(xué)生自由讀課文)
師：讀了課文，你發(fā)現這篇課文有什么特點(diǎn)嗎？
生1：我發(fā)現課文中寫(xiě)的都是小蝸牛和蝸牛媽媽說(shuō)的話(huà)。
生2：我知道，課文中寫(xiě)的是小蝸牛和蝸牛媽媽的對話(huà)。
師：你們真棒！對！這篇課文就是通過(guò)小蝸牛和蝸牛媽媽的對話(huà)來(lái)講述故事的。
師：對話(huà)就是兩個(gè)或更多的人之間談話(huà)。對話(huà)的“對”字是我們今天要學(xué)習的一個(gè)生字，它還有“正確”的意思，你們能記住它嗎？
生：我能記住這個(gè)字，用部件組合法來(lái)記：又＋寸＝對。
師：這個(gè)辦法不錯。那這個(gè)字該怎么寫(xiě)呢？仔細看老師寫(xiě)字，注意筆順。
(師在田字格中寫(xiě)“對”字。)
師：你們會(huì )寫(xiě)了嗎？來(lái)，你們自己寫(xiě)一寫(xiě)，注意左邊“又”做部首時(shí)最后一筆是點(diǎn)，右邊的“寸”要比“”低一點(diǎn)。
賞析：識字寫(xiě)字是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是構筑學(xué)生語(yǔ)言大廈的基石，在整個(gè)小學(xué)階段，特別是低年級教學(xué)中，必須切實(shí)加強識字寫(xiě)字教學(xué)，為日后運用語(yǔ)言文字打下基礎。在指導學(xué)生識記“對”字時(shí)，先讓學(xué)生了解課文的寫(xiě)作特點(diǎn)--對話(huà)，然后告訴學(xué)生“對”字最常用的意思，最后通過(guò)新舊生字的聯(lián)系幫助學(xué)生識記，并強調書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意的地方，提高識字教學(xué)的效率。
[2016年國編新人教版一年級上冊《小蝸�！访麕熣n堂實(shí)錄片斷賞析]相關(guān)文章：
7.2017新人教版一年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃
9.新人教版道德與法治一年級上冊教學(xué)計劃