教材分析：
《 人有兩個(gè)寶》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊的一篇課文，共六行三句話(huà)。主要講人有雙手和大腦兩個(gè)寶以及它們的作用，合作才有創(chuàng )造。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，容通俗易懂，符合兒童口語(yǔ)習慣，便于朗讀背誦。
教學(xué)目標:
1. 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2. 學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個(gè)寶，從小養成用手用腦的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。
教法學(xué)法：
1、教法：由于低年級學(xué)生年齡較小，注意力不夠穩定，不易持久的特點(diǎn)，我運用圖文結合的方法指導學(xué)生看圖，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)借助多媒體幫助學(xué)生理解課文，同時(shí)作為課文內容的延伸。
2、學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習的主體，為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，我借助多媒體課件觀(guān)察生活中用手用腦的成果，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習生字；通過(guò)學(xué)生自讀自評、加動(dòng)作讀、師生比賽讀等多種形式的讀，感悟課文內容。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、故事導入，設疑自探：
1、講愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng )造的故事。
2、出示課題，認讀生字，讀題；說(shuō)說(shuō)“寶”是什么意思。
二、探究學(xué)習：
人有哪兩個(gè)寶？怎樣用好它們呢？書(shū)上有首兒歌，我們讀一讀就知道。
1、配樂(lè )朗讀。
2、學(xué)生自由讀兒歌兩遍，要求讀準字音，讀同句子。
3、這首兒歌共有幾句話(huà)？
4、指名分句讀課文，正音，指導停頓。
三、質(zhì)疑再探：
1、學(xué)習第一句。
（1）指名讀第一句。
（2）《人有哪兩個(gè)寶》
（3）出示：雙手 大腦認讀。舉起雙手，拍拍腦袋。
（4）指導朗讀第一句。重讀“雙手”和“大腦”。
（5）雙手和大腦分別有什么本領(lǐng)呢？下節課我們再學(xué)習。
2、學(xué)習生字。
（1）出示：人 個(gè) 大 手
（2）自學(xué)生字�？垂P順，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。交流。
3、指導寫(xiě)字。教師范寫(xiě)。學(xué)生描紅。
第二課時(shí)
一、復習：
1、出示：雙手 大腦 兩個(gè)寶 人
2、給“人、大、手”找朋友。
3、人有哪兩個(gè)寶？
二、探究學(xué)習：
1、為什么說(shuō)雙手和大腦是人的兩個(gè)寶？
(1)指名讀第二句。出示“會(huì )”，認讀。雙手會(huì )干什么？出示“做工”，認讀，理解詞義。
觀(guān)察圖，問(wèn)：圖上的小朋友雙手會(huì )做哪些事呢？出示：雙手會(huì )（ ）。你的雙手會(huì )做哪些事呢？雙手會(huì )做這么多的事，真是人的一個(gè)寶��！
(2)大腦會(huì )干什么呢？
“思考”什么意思？觀(guān)察圖上的插圖，問(wèn)：圖上的小朋友做這些事時(shí)，大腦里會(huì )思考些什么？做航模的小朋友在想什么？拉手風(fēng)琴的小朋友在想什么？指導朗讀第二句。
2、學(xué)習第三句。
（1）指名讀第三句。
（2）出示：才能 創(chuàng )造。理解“創(chuàng )造”的意思。
（3）怎樣才能有創(chuàng )造？出示“用手 又”，認讀。
（4）手腦并用，創(chuàng )造是大有希望的。你能說(shuō)說(shuō)你做事時(shí)是怎樣用手又用腦的嗎？有沒(méi)有什么創(chuàng )造呢？
（5）指導朗讀第三句。重讀“又”、“創(chuàng )造”。
三、總結全文：
四、朗讀背誦全文：
五、學(xué)習生字：
1、出示：會(huì )、工、用、又、才。
2、自學(xué)生字�？垂P順圖，記憶字形、筆順 ，并分別給它們找朋友。再交流。
3、指導寫(xiě)字。
（1）講清要點(diǎn)，教師范寫(xiě)。
（2）學(xué)生描紅。
（3）指導朗讀第三句。重讀“又”、“創(chuàng )造”。
六、總結全文：
七、朗讀背誦全文：
八、學(xué)習生字：
1、出示：會(huì )、工、用、又、才。
2、自學(xué)生字�？垂P順圖，記憶字形、筆順 ，并分別給它們找朋友。再交流。
3、指導寫(xiě)字。
（1）講清要點(diǎn)，教師范寫(xiě)。
（2）學(xué)生描紅。學(xué)生在《習字冊》上練寫(xiě)。
板書(shū)設計：
1 人有兩個(gè)寶
人 又 工 才 大
個(gè) 手 用 會(huì )
（拼音略）
教學(xué)反思：
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