學(xué)習內容：《詩(shī)經(jīng)采薇》《春夜喜雨》
學(xué)習目標：
1．閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意。
2．想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。
3．養成自主、合作的學(xué)習品質(zhì)和習慣。
4．培養再造想像、創(chuàng )新思維的能力。
學(xué)習重點(diǎn)：想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。
學(xué)習難點(diǎn)：培養再造想象和創(chuàng )新思維能力。
學(xué)習過(guò)程：
一、激情導入。
同學(xué)們，我國是一個(gè)文明古國，有著(zhù)五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩(shī)歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了。從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多有名的詩(shī)人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來(lái)的文化瑰寶。
二、初讀古詩(shī)，質(zhì)疑。
1、出示古詩(shī)，指名讀，齊讀，指導學(xué)習“薇、矣、霏”三個(gè)生字。
2、自由讀古詩(shī)，在書(shū)上標出不懂的地方。
3、質(zhì)疑。
三、根據搜集的資料自學(xué)。
1、同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題，說(shuō)明大家讀書(shū)認真，善于思考。怎么解決這些問(wèn)題呢？
2、自學(xué)。
四、小組內合作學(xué)習。
同學(xué)們，你們通過(guò)剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩(shī)有關(guān)的知識，在小組內和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問(wèn)，也在小組內提出來(lái)，請大家幫幫你。
五、檢查學(xué)習效果，組織討論。
1、通過(guò)自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)？
2、講解詩(shī)句的意思，簡(jiǎn)單介紹《詩(shī)經(jīng)》。
3、請談?wù)勚攸c(diǎn)詞“昔、矣、依依、思、霏霏”的意思。
4、談?wù)勗?shī)的大體意思。
六、加深感悟，引導讀背。
1、結合插圖，想象當時(shí)的情景。
2、簡(jiǎn)單講解：
一位遠征戰士歸來(lái)，在回鄉途中，他撫今追昔，描寫(xiě)了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。
3、根據自己的理解自由練習朗讀。
七、總結學(xué)習方法。
自讀質(zhì)疑──結合資料自學(xué)──合作學(xué)習──組織討論──感悟背誦。
八、根據剛才總結的學(xué)習方法自主合作學(xué)習唐詩(shī)《春夜喜雨》，重點(diǎn)體會(huì )“喜”字。
有關(guān)知識介紹：
A、《春夜喜雨》的作者是杜甫
作品：你還知道杜甫寫(xiě)的其他詩(shī)篇嗎？
“詩(shī)圣”：歷代的許多詩(shī)人都把他的詩(shī)奉為學(xué)習的典范，尊稱(chēng)他為“詩(shī)圣”。
B、被稱(chēng)為“詩(shī)仙”的是誰(shuí)？李白寫(xiě)了哪些詩(shī)？
C、詩(shī)魔：詩(shī)人白居易寫(xiě)詩(shī)非�？炭�。所以人稱(chēng)“詩(shī)魔”。
D、詩(shī)鬼：唐代多才而短命的詩(shī)人李賀有“詩(shī)鬼”之稱(chēng)。
E、拓展：唐代的詩(shī)人特別多。除李白、杜甫、白居易、李賀、王維等世界聞名的偉大詩(shī)人外，你知道哪些著(zhù)名的大詩(shī)人？
九、背誦這首詩(shī)。
十、搜集幾首自己喜歡的古詩(shī)與同學(xué)交流。
《詩(shī)海拾貝：閱讀材料》導學(xué)案
主備人： 授課人： 審 核 人：
授課時(shí)間： 班 級： 姓 名：
學(xué)習內容：《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋思》
學(xué)習目標：
1．憑借注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)有感情地朗讀這兩首詩(shī)歌。
2．了解古詩(shī)的特點(diǎn)。
3．大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。
4．通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。
學(xué)習重點(diǎn)：通過(guò)合作學(xué)習，大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。
學(xué)習難點(diǎn)：體會(huì )詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的魅力。
學(xué)習過(guò)程：
一、激情導入
同學(xué)們，上一節課我們欣賞了《詩(shī)經(jīng)采薇》《春夜喜雨》，相信同學(xué)們已感受到了詩(shī)歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續去了解詩(shī)歌，去感受詩(shī)歌的魅力呢？這節課我們就一起來(lái)欣賞欣賞《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋》，跟隨詩(shī)人一起到詩(shī)歌的王國去繼續遨游吧。
二、初讀詩(shī)歌
1、自由地讀詩(shī)歌，遇到不認識的字，自已查字典解決，把詩(shī)歌讀通順。
2、小組合作讀，比比誰(shuí)讀得流利，有節奏，優(yōu)美，并讀出古詩(shī)的韻味來(lái)。
3、朗讀，并讓其他同學(xué)作出評價(jià)，請讀出這首詞的節奏。
三、讀中悟意
1、四人小組合作學(xué)習，結合注釋、詞典，理解詩(shī)歌大意。
2、說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意：
（1）了解詩(shī)、詞、曲：
西江月：詞牌名。
（相當于一首歌的調,它不是這首詞的題目，它與這首詞的內容沒(méi)有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學(xué)過(guò)的《憶江南》）
天凈沙：曲牌名。
（它也是相當于一首歌的調，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內容沒(méi)有關(guān)系，這首曲的題目是秋。）
詩(shī)、詞、曲是古代詩(shī)歌的三種形式。
《春夜喜雨》是一首唐詩(shī)，詩(shī)盛行于唐代，它的字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格的規定。
《西江月夜行黃沙道中》是一首詞，詞盛行于宋代，它的調有定格，句子有定數，字有定聲。詞有單調、雙調之分。單調就只有一段，如《憶江南》，雙調就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字數是相等或大致相等的。
《天凈沙秋》是一首小令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字數定格外加襯字，多使用于口語(yǔ)，句式較為靈活，語(yǔ)言也比較通俗。
（2）解釋個(gè)別詞語(yǔ)：
別枝驚雀：驚動(dòng)喜鵲飛離樹(shù)枝。
見(jiàn)：同“現”。 聽(tīng)�。郝�(tīng)到。
七八個(gè)星天外：天外七八個(gè)星。 兩三點(diǎn)雨山前：山前兩三點(diǎn)雨。
茅店：鄉村小客舍。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉溪頭忽見(jiàn)：道路轉過(guò)溪頭，忽然出現社林旁邊舊時(shí)住過(guò)的茅店。
飛鴻影下：雁影掠過(guò)。
3、同桌或小組內說(shuō)說(shuō)詞的大意。
4、在理解的基礎上有感情地朗讀詩(shī)歌。
四、品讀詩(shī)歌，讀中悟情，欣賞詩(shī)歌意境
1、默讀詩(shī)歌，體會(huì )兩首詩(shī)歌的異同。
2、選擇自己感興趣的詩(shī)品讀，體會(huì )詩(shī)歌所蘊含的意境及作者的情感。
3、在小組內交流自己品讀的收獲。
（1）選擇自己喜歡的詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你在閱讀時(shí)仿佛看到了什么？又聽(tīng)到了什么？眼前出了怎
（2）通過(guò)閱讀，你從中會(huì )到了作者怎樣的感情？
4、在班上交流自己閱讀的體會(huì )：
5、分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。
五、拓展延伸
1、課后背誦這兩首詩(shī)歌。
2、課外收集感興趣的宋詞、元曲。
《詩(shī)海拾貝：閱讀材料》導學(xué)案
主備人： 授課人： 審 核 人：
授課時(shí)間： 班 級： 姓 名：
學(xué)習內容：《太陽(yáng)的話(huà)》《白樺》
學(xué)習目標：
1．有感情地朗讀這兩首詩(shī)。
2．感受詩(shī)歌的意境美，體會(huì )詩(shī)人的情感。
3．了解現代詩(shī)的特點(diǎn)。通過(guò)閱讀，比較現代詩(shī)和古詩(shī)的不同。
4．通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。
學(xué)習重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美，及詩(shī)人的情感。
學(xué)習難點(diǎn)：比較現代詩(shī)和古詩(shī)的異同；了解現代詩(shī)的特點(diǎn)。
學(xué)習過(guò)程：
一、激情朗誦，導入新課。
1、配樂(lè )朗誦冰心的《紙船兒》。
2、體會(huì )這首詩(shī)和上節課學(xué)的詩(shī)有什么不同。
合作學(xué)習：
二、初讀兩首詩(shī)，了解大致內容。
1、用自己喜歡的方式讀詩(shī)，可以小組合作讀，自讀，賽讀，要求讀準字音，讀通順。
2、小組賽讀，男女同學(xué)賽讀。
3、小組交流：通過(guò)朗讀兩首詩(shī)，再看看前面的四首詩(shī)，你有什么新的發(fā)現？
三、品讀詩(shī)歌，感悟意境。
1、自由地讀詩(shī)歌，并邊讀邊想象：
你眼前仿佛出現了一幅什么畫(huà)面？你仿佛看到了什么？想到了什么？體會(huì )到作者什么情感？
四、體會(huì )現代詩(shī)和古詩(shī)的區別。
1、自讀《詩(shī)經(jīng)采薇》《春夜喜雨》《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋》《太陽(yáng)的話(huà)》《白樺》。
2、小組內交流交流你的發(fā)現。
3、班上交流，小結古詩(shī)與現代詩(shī)的不同。
古詩(shī)一般講究字數、句數、平仄、用韻；
現代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字數和押韻上要求那么嚴格，它的寫(xiě)法比較自由，句子長(cháng)短自由，分為若干小節。
五、快速閱讀材料，體會(huì )詩(shī)歌的特點(diǎn)。
1、先默讀閱讀材料，然后說(shuō)說(shuō)讀了這六首詩(shī)有哪些發(fā)現。
（1）詩(shī)歌的特點(diǎn)：
第一，高度集中、概括地反映生活�！ �
第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情。
第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想。
第四，語(yǔ)言具有音樂(lè )美。
（2）這六首詩(shī)所寫(xiě)的內容都與什么有關(guān)？
六、拓展延伸
1、背誦這兩首詩(shī)。
2、課外閱讀描寫(xiě)其他內容的詩(shī)歌。
《綜合實(shí)踐作業(yè)：與詩(shī)同行》導學(xué)案
主備人： 授課人： 審 核 人：
授課時(shí)間： 班 級： 姓 名：
學(xué)習內容：《綜合實(shí)踐作業(yè)：與詩(shī)同行》
學(xué)習目標：1、進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。
2、增強對詩(shī)歌的興趣，加強詩(shī)歌的積累和理解。
學(xué)習重點(diǎn)：詩(shī)歌的積累和理解。
學(xué)習難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的魅力。
學(xué)習過(guò)程：
世界上各個(gè)國家都有許多偉大的詩(shī)人。如李白、杜甫、白居易、拜倫、海星、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國人民傳誦。你一定想更多地了解詩(shī)歌。在這次綜合性學(xué)習中，我們將開(kāi)展搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌等活動(dòng)，你還可以試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)呢！進(jìn)行詩(shī)歌知識競賽，這是一個(gè)多么有挑戰性的活動(dòng)呀！讓我們來(lái)開(kāi)展知識競賽吧！
（一）詩(shī)歌知識
1、“少壯不努力，老大徒（ ）”出自《漢樂(lè )府長(cháng)歌行》。
（1）悲傷 （2）傷悲 （3）憂(yōu)傷
2、“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是（ ）詩(shī)句。
（1）王維 （2）王之煥 （3）王勃
3、《七步詩(shī)》的作者是（ ）。
（1）曹植 （2）曹丕 （3）曹操
4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度（ ）”
（1）陰山 （2）邊關(guān) （3）燕山
5、杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（ ）。
（1）花重綿陽(yáng)城 （2）花重錦州城 （3）花重錦官城
6、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（ ）。
（1）白居易《賦得草原草送別》 （2）王昌齡《出賽》 （3）杜牧《江南春》
7、“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的（ ）
（1）《游園不值》 （2）《春望》 （3）《春夜喜雨》
8、“海內存知已，天涯若比鄰”是（ ）的詩(shī)句。
（1）王勃 （2）李白 （3）白居易
9、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照（ ）”是文天祥的詩(shī)句。
（1）漢青 （2）汗青 （3）汗清
10、“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”的意思是（ ）。
（1）因為 （2）坐下 （3）座位
（二）趣味詩(shī)歌
1、給詩(shī)句填上數字。
（ ）個(gè)黃鸝鳴翠柳，（ ）行白鷺上青天。
忽如（ ）夜春風(fēng)來(lái)，（ ）樹(shù)（ ）樹(shù)梨花開(kāi)。
（ ）萬(wàn)里河東入海，（ ）千仞岳上摩天。
2、你知道下面詩(shī)歌中的動(dòng)物名稱(chēng)嗎？
泥融飛（ ），沙暖睡（ ）
舊時(shí)王榭堂前（ ），飛入尋常百姓家。西賽山前（ ）飛，桃花流水（ ）肥。
3、填上反義詞。
（ ）邊日出（ ）雨，道是（ ）情卻（ ）情。
欲把西湖比西子，（ ）妝（ ）抹總相宜。
（ ）看山（ ）色，（ ）聽(tīng)水（ ）聲。
（三）詩(shī)歌應用題
1、在期末寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)，老師會(huì )祝我們來(lái)年（ ）
2、小明是個(gè)頑皮的孩子，五年級的學(xué)生還不知道學(xué)習的重量性，請你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他（ ）
3、當我們浪費糧食時(shí)，爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：（ ）
4、當我們在外地過(guò)節時(shí)，常引用（“ ”）來(lái)表達對家鄉、對家人的懷念。
你是不是也來(lái)編幾道題，到時(shí)候考考大家！
（四）與詩(shī)歌同行的綜合性學(xué)習就要結束了，在這次活動(dòng)中，你有哪些收獲？讓我們把活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行總結。
1、你最喜歡的中國古代詩(shī)歌是：（ ）
2、你最喜歡的中國現詩(shī)歌是：（ ）
3、你最喜歡的中國古代詩(shī)人是：（ ）
4、你最喜歡的中國現代詩(shī)人是：（ ）
5、你最喜歡的外國詩(shī)歌是：（ ）
6、你最喜歡的外國詩(shī)人是：( )
7、這次活動(dòng)你獲得的最大收獲是什么？
8、你對這次活動(dòng)有哪些改進(jìn)的意見(jiàn)？
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