《修飾美化幻燈片文稿》教案與反思
教材分析
修飾美化幻燈片：1、改變背景。2、使用模板。
學(xué)情分析
1.學(xué)生可以設計簡(jiǎn)單幻燈片，并且對PPT的菜單欄、工具欄等能熟悉操作。
2.學(xué)生是高一學(xué)生，由于初中學(xué)習地區條件差，未接觸電腦，學(xué)生操作能力不是很好，而且學(xué)習差異不大。在計算機機房上課個(gè)人操作機器，學(xué)習興趣很濃。
3.學(xué)生喜歡交互及自我操作、輕松地學(xué)習方式。
4.學(xué)生異質(zhì)性不高，文化水平年齡相近。
教學(xué)目標
1.知識和技能：
�。�1）知道修飾美化幻燈片的兩種方法。
�。�2）知道修飾美化幻燈片的操作步驟。
2.過(guò)程和方法：
�。�1）在修飾美化幻燈片過(guò)程中，在老師指導下，學(xué)生體驗修飾美化幻燈片操作基本過(guò)程。
�。�2）在操作和設計過(guò)程中，運用美學(xué)知識修飾美化幻燈片，體驗將美學(xué)知識應用到幻燈片修飾美化過(guò)程中的方法。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
�。�1）學(xué)生能夠自主學(xué)習，協(xié)作學(xué)習，體會(huì )其中樂(lè )趣，動(dòng)機增強。
�。�2）學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，體會(huì )到美感的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
PowerPoint軟件制作的多媒體演示作品用于國際交流、多媒體教學(xué)、報告、廣告宣傳等領(lǐng)域，我們應學(xué)習此軟件的基本知識，而且在應用過(guò)程中設計的幻燈片絕不會(huì )是顏色單一、沒(méi)有美感的文稿，而是畫(huà)面效果美觀(guān)、賞心悅目的幻燈片，那么修飾美化幻燈片就是很重要的，需要我們學(xué)習。
教學(xué)過(guò)程
第一階段;導入新課
導入方法;老師呈現兩張幻燈片（第一張經(jīng)過(guò)美化，第二張未經(jīng)過(guò)美化），讓同學(xué)們進(jìn)行觀(guān)察對比，并且老師提出問(wèn)題“哪一張幻燈片給我們的視覺(jué)效果更好，你更喜歡那一張呢”最后再告訴他們第二張是經(jīng)過(guò)修飾的。
媒體使用：PPT動(dòng)畫(huà)呈現案例
設計意圖：學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，會(huì )更喜歡第二張，讓他們對修飾美化幻燈片的操作產(chǎn)生興趣，保證新課的順利進(jìn)行。
第二階段；學(xué)習新知
一、對于給定的`幻燈片通過(guò)改變背景進(jìn)行修飾美化
案例分析：呈現在導入新課時(shí)呈現的兩張幻燈片，并親自操作那張空的幻燈片。
操作步驟：1.選中幻燈片。
1.單擊菜單欄中的“格式”或在選中幻燈片上單擊右鍵。
2.選擇“背景”。
3.進(jìn)入背景操作對話(huà)框。
4.對立面的幾種方案呈現并預覽，讓同學(xué)們熟悉內容。
5.最后選擇’應用“或”全部應用“。
6.告訴同學(xué)們選擇應用只是對本張幻燈片進(jìn)行修飾，選擇全部應用是對本組幻燈片全部修飾。
設計意圖：在廣播時(shí)向同學(xué)們呈現親自操作及操作步驟，讓同學(xué)們對操作的思路很明確，并加深對知識的記憶。
老師解除廣播，讓同學(xué)們在本機上自己操作，自己做簡(jiǎn)單的練習，老師隨堂指導。
二、對于給定的幻燈片通過(guò)使用模板進(jìn)行修飾
案例分析：老師呈現上一張經(jīng)過(guò)改編背景修飾的和一張經(jīng)過(guò)使用模板修飾的幻燈片，讓同學(xué)們進(jìn)行對比。
設計意圖：呈現案例，讓同學(xué)們看出通過(guò)使用模板修飾的幻燈片的顏色色調是通過(guò)改變背景的操作中無(wú)法設置出的效果，增強同學(xué)們對使用模板操作興趣。
操作步驟：1.單擊左鍵選中所要修飾的幻燈片。
2.單擊菜單欄中的“格式”。
3.幻燈片設計（在選中幻燈片上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇）。
4.在右側工具欄里選擇幻燈片設計的下拉菜單。
5.選擇配色方案、設計模板或動(dòng)畫(huà)方案。
6.確定所需方案后單擊右鍵→選擇應用于所有幻燈片或應用于所選幻燈片。
老師解除廣播，讓同學(xué)們在本機上自己操作，自己做簡(jiǎn)單的練習，老師隨堂指導。
第三階段：案例分析與評價(jià)
實(shí)例一：老師呈現一張修飾美化幻燈片文稿背景顏色與文字顏色搭配不合理，讓同學(xué)們進(jìn)行觀(guān)察，找出缺點(diǎn)，說(shuō)出自己的想法。并在本張幻燈片上進(jìn)行修改，向同學(xué)們演示。
設計意圖：通過(guò)自己觀(guān)察，找出缺點(diǎn)，體會(huì )美感，讓同學(xué)們可強化記憶，避免犯錯誤。
案例二：老師呈現一張修飾美化幻燈片文稿背景喧賓奪主，使幻燈片主題失去了本身意義。讓同學(xué)們進(jìn)行觀(guān)察，找出缺點(diǎn)并說(shuō)出想法。并操作修改。
設計意圖：從實(shí)例中找出缺點(diǎn)，在以后的操作中可以盡量避免此類(lèi)錯誤。
學(xué)生學(xué)習活動(dòng)評價(jià)設計
任務(wù);做一組“自我介紹”的幻燈片文稿，美化方法選擇可根據自己偏好。要求：突出主題，布景、搭配合理，有自己的特點(diǎn)，當堂作業(yè)，下課提交。
設計意圖：通過(guò)學(xué)生自己操作，老師可在制作過(guò)程中稍加指導，并觀(guān)察學(xué)生操作情況以檢查學(xué)生學(xué)習效果。
教學(xué)反思
總結兩種操作方法。
改變背景：操作步驟一：
1.單擊菜單欄中的“格式”。
2.選擇“背景”選項。
3.根據選擇操作對話(huà)框。
4.完成后單擊“應用”或“全部應用”。
操作步驟二：
1.單擊鼠標左鍵選中要修飾幻燈片。
2.單擊右鍵在快捷菜單中選擇背景。
3.進(jìn)入背景對話(huà)框根據選擇操作。
4.完成后單擊“應用”或“全部應用”。
使用模板：操作步驟一：
1.單擊左鍵選中所要修飾的幻燈片。
2.在右側工具欄里選擇幻燈片設計的下拉菜單。
3.選擇配色方案、設計模板或動(dòng)畫(huà)方案。
4.確定所需方案后單擊右鍵。
5.選擇應用于所有幻燈片或應用于所選幻燈片。
操作步驟二：在選中幻燈片上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇（同上）
注意：文字與背景搭配要有良好的視覺(jué)效果，以及主客體搭配合理。
設計意圖：加深同學(xué)們對知識的記憶。
【《修飾美化幻燈片文稿》教案與反思】相關(guān)文章：
華師大版初中信息科技說(shuō)課稿 演示文稿的修飾和美化11-02
《美化幻燈片》教學(xué)設計01-26
《美化幻燈片》說(shuō)課稿范文05-09
美化幻燈片教學(xué)設計11-18
《表格的修飾》教學(xué)反思01-07
修飾海報背景的教學(xué)反思07-13
美化校園教案12-01