習作訓練二：看圖作文
[習作要求講解]
一、習作要求：
觀(guān)察上面這幅圖畫(huà)，注意圖中的人物，看看守門(mén)員是怎樣守門(mén)的，場(chǎng)外的觀(guān)眾是怎樣觀(guān)看足球比賽的，想象正在進(jìn)行的小足球賽的緊張、激烈，再把你看到的、想到的內容寫(xiě)下來(lái)。內容要具體，語(yǔ)句要通順。寫(xiě)完后自己加上題目。
如果你不想寫(xiě)看圖作文，也可以寫(xiě)童年趣事。寫(xiě)之前，可以借助童年生活的照片打開(kāi)記憶的閘門(mén)，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶……要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。寫(xiě)完后，把習作讀給別人聽(tīng)，再根據他們的意見(jiàn)進(jìn)行修改。
二、要求講解：
本次習作的主體要求屬于敘事性看圖作文練習，附屬要求是敘事性記敘文。
習作的要求是：一、看圖作文：仔細觀(guān)察書(shū)上的圖畫(huà)，重點(diǎn)看清楚人物的活動(dòng)，特別是守門(mén)員和場(chǎng)外觀(guān)眾的動(dòng)作、神態(tài)、表情，發(fā)揮自己的想象，要把畫(huà)面中正在進(jìn)行的小足球賽的緊張、激烈想象得越豐富越好。然后把自己看到的、想到的內容寫(xiě)下來(lái)。注意內容要具體，語(yǔ)句要通順。寫(xiě)完后自己加上題目。二、童年趣事：要在充分回憶的基礎上進(jìn)行構思，即可以借助童年生活的照片打開(kāi)記憶的閘門(mén)，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶，還可以借助兒時(shí)的錄像資料、具體的實(shí)物幫助自己回憶……習作時(shí)，重點(diǎn)把握住命題的題眼“趣”，即要重點(diǎn)突出事情的趣味性，當然也要考慮到事情有一定的意義，有一定的寫(xiě)作價(jià)值。要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。寫(xiě)完后，把習作讀給別人聽(tīng)，再根據他們的意見(jiàn)進(jìn)行修改。
本次習作的目的是：一、看圖作文：主要是通過(guò)看圖作文練習，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和觀(guān)察習慣，訓練學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察的方法，發(fā)揮學(xué)生的想象能力，運用曾經(jīng)積累的看圖作文的方法，寫(xiě)一篇內容具體，語(yǔ)句通順的記敘文。二、童年趣事：這項要求作為前一項主要要求的可選對象，目的是充分考慮到尊重學(xué)生習作的自主權和選擇權，讓所有的學(xué)生有內容可寫(xiě)。在寫(xiě)作上主要是讓學(xué)生回憶曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的有趣的事，激發(fā)學(xué)生回憶自己美好的童年生活，從而激發(fā)學(xué)生對未來(lái)生活的憧憬。培養學(xué)生說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)的是真實(shí)事，訴真情的良好品質(zhì)。
[習作寫(xiě)法指導]
根據本次習作的要求，我們把看圖作文作為指導的重點(diǎn)，童年趣事因為在前面的習作指導中有所涉及，這里就不在多談。
同學(xué)們，在這之前我們曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)大量的看圖作文，大家還記得看圖作文的一般程序嗎？現在我們就來(lái)回顧一下�？磮D作文的一般操作程序：
一、全面細致地觀(guān)察畫(huà)面：
1、同學(xué)們，我們在寫(xiě)看圖作文之前，一定要對畫(huà)面全貌進(jìn)行全面細致觀(guān)察，掌握畫(huà)面結構。對于此次作文的一幅圖，要充分搞清畫(huà)面是由哪幾部分組成，從整體上把握畫(huà)面給我們提供的信息。如從畫(huà)面中可以看出有三部分組成：小守門(mén)員、替補守門(mén)員、觀(guān)眾。
2、觀(guān)察時(shí)要看清畫(huà)面的背景，重點(diǎn)觀(guān)察其中的人或物。本次看圖作文的圖畫(huà)上所畫(huà)的背景顯然是在一處廢棄的空地上，從地上的書(shū)包及邊上的觀(guān)眾可以推測是在放學(xué)以后發(fā)生的事。畫(huà)面中的重點(diǎn)人物也很明顯：守門(mén)員是整個(gè)畫(huà)面的核心，其次是小守門(mén)員身后的替補守門(mén)員及邊上的觀(guān)眾。
3、仔細觀(guān)察畫(huà)面的細節，明確圖意。同學(xué)們要看清楚圖上有些什么？他們各在什么位置？他們之間有何聯(lián)系？根據圖上已有的“人”或“物”分析其圖意，看究竟反映一件什么事，從而更為準確地理解畫(huà)面的意思，也就是說(shuō)從外部形象進(jìn)一步看出內部隱藏的思想內容。從本次看圖作文的圖畫(huà)上可以分析：小守門(mén)員與整個(gè)球隊比賽的關(guān)系，邊上的觀(guān)眾與賽場(chǎng)上的運動(dòng)員、小守門(mén)員、替補守門(mén)員之間的關(guān)系。
二、大膽合理地展開(kāi)想象
1、抓住畫(huà)面的重點(diǎn)，圍繞畫(huà)面的中心人物、景物展開(kāi)大膽、合理的想象。本次看圖作文的圖畫(huà)上，我們透過(guò)小守門(mén)員的眼神、表情，可以推測在他的前方賽場(chǎng)上，正在進(jìn)行著(zhù)十分緊張激烈的比賽。所以，我們可以進(jìn)行大膽的想象，想象到此時(shí)的比賽進(jìn)展，想象到此時(shí)可能對方的隊員正向小守門(mén)員這方進(jìn)攻著(zhù)……
2、緊扣畫(huà)面的主題，結合畫(huà)面中的人與人、人與物之間的聯(lián)系展開(kāi)豐富的聯(lián)想。本次看圖作文的圖畫(huà)上，有一個(gè)非常特殊的觀(guān)眾--大個(gè)子叔叔，我們可以從他專(zhuān)注的神情，聯(lián)想到他可能正在回憶自己兒時(shí)參加足球賽的經(jīng)歷呢。另外，從各個(gè)觀(guān)眾目光關(guān)注的角度可以聯(lián)想到他們可能是比賽雙方不同的拉拉隊員……
[習作思路展示]
看圖作文由于受到圖畫(huà)上人物、景物的限制，在寫(xiě)作思路上沒(méi)有太多的變化，尤其是像本次習作的畫(huà)面描繪的是一個(gè)場(chǎng)面。當然，我們也應該可以從不同的角度來(lái)進(jìn)行習作的構思。本次習作可采取順序式描寫(xiě)：本次看圖作文是屬于場(chǎng)面描寫(xiě)的性質(zhì)，所以我們可以按照場(chǎng)面描寫(xiě)的一般順序，即按順序介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，起因及事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)、結果等。在介紹中，人物活動(dòng)的描寫(xiě)作為重點(diǎn)，可以先介紹主要人物，再介紹次要人物。如本次作文可以這樣進(jìn)行描寫(xiě)：首先用一段話(huà)介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，起因：一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書(shū)包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡(jiǎn)易的球門(mén)。激烈的球賽開(kāi)始了。然后具體介紹事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)、結果。從那位頭發(fā)金黃的守門(mén)員寫(xiě)起，接著(zhù)寫(xiě)站在他身后的小男孩，再寫(xiě)過(guò)往的行人都被這場(chǎng)緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長(cháng)凳上，其中有那個(gè)帶著(zhù)弟弟的小男孩，有和守門(mén)員一樣有著(zhù)金黃色頭發(fā)的小男孩，有站在他身后的，頭上系著(zhù)深紅色蝴蝶節的小女孩兒，有戴紅色帽子的小女孩，還有一位抱著(zhù)洋娃娃的女孩，一個(gè)穿著(zhù)綠衣服的小男孩，最后是那個(gè)看得最認真的大個(gè)子叔叔了。（后附習作例文）
習作例文：
足球場(chǎng)上
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，放學(xué)鈴一響，五年級班的足球迷們急匆匆地跑出了校門(mén)。他們來(lái)到他們的校外足球場(chǎng)--一塊空草地上。緊跟著(zhù)他們來(lái)的，還有其他班的同學(xué)，他們的業(yè)余教練薩特，還有杰克的那只白狗。這只白狗是他們忠實(shí)的球迷。
杰克是守門(mén)員，他把兩只書(shū)包往兩邊一放，算作是球門(mén)。足球賽開(kāi)始了。
杰克弓著(zhù)腰，叉開(kāi)腿，兩手捂在雙膝上，站在兩只書(shū)包中間，眼睛一動(dòng)不動(dòng)注視著(zhù)前方。只要對方把球踢過(guò)來(lái)，他就會(huì )毫不猶豫地撲住球，給對方一點(diǎn)進(jìn)球的機會(huì )也不給。
前方球場(chǎng)上的雙方隊員正在激烈地爭搶著(zhù)足球，足球一會(huì )兒飛過(guò)來(lái)，一會(huì )兒又飛過(guò)去，緊張得穿紅衣服的小凱奇跑到守門(mén)員杰克的后面去提醒，還不時(shí)的給杰克鼓勁。
場(chǎng)外的球迷們都側著(zhù)臉，眼睛睜得大大的，連喘息聲都屏住了，眼睛隨足球的飛向在移動(dòng)。這時(shí)，足球不偏不倚地向杰克飛來(lái)，嚇得小白狗連頭都不敢抬了，用眼角瞅著(zhù)杰克能不能撲住球。好險哪！球被杰克逮著(zhù)了。業(yè)余教練薩特發(fā)出了會(huì )心的微笑。對方球員有點(diǎn)灰心喪氣，懶懶地站在發(fā)球位上。
太陽(yáng)快要落山了，雙方隊員以一比二收場(chǎng)。杰克隊贏(yíng)了。對方不服氣：“別得意，明天的球場(chǎng)上再見(jiàn)高低�！�
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