教學(xué)目標:
1、展開(kāi)想象，理解詩(shī)句意思，體會(huì )作者的思想感情。
2、借助圖片、音像資料品味優(yōu)美的語(yǔ)言，背誦第2小節。
3、學(xué)習本課9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)11個(gè)詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，背誦第2小節。
教學(xué)難點(diǎn)：
有針對性地收集資料，利用資料理解詩(shī)歌內容，體會(huì )作者的思想感情。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、展開(kāi)想象，理解詩(shī)句意思，體會(huì )作者的思想感情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)會(huì )本課生字、新詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：
能理解每一小節的主要內容，體會(huì )作者的思想感情。
教學(xué)準備：
演示文稿
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（出示地圖）
師：看這是什么？
生：中國地圖
師：出示課題，讀課題你想到了什么？
二、初讀課文
1、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自由讀課文，要求正確流利。
2、同桌互讀，檢查朗讀。
3、檢查朗讀。
沙漠 深褐 沼澤 湖泊 平原
三、深入學(xué)習，品詞品句
1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)你都讀懂了什么？
2、學(xué)習第一小節
�。�1）輕聲讀第一節，說(shuō)說(shuō)第一節是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？
�。ㄎ孱伭际切蜗蟮恼Z(yǔ)言）
�。�2）我們一起來(lái)看看“五顏六色”中告訴了我們什么？
�。�3）師生對讀（教師讀色彩，學(xué)生讀沙漠、高山……）
�。�4）在我們祖國九百六十萬(wàn)平方公里的土地上地形如此復雜多樣，看到這些，你心中會(huì )感到--
�。ㄉ候湴�、自豪）
�。�5）帶著(zhù)這樣的感受來(lái)讀。
3、學(xué)習第二小節
�。�1）輕聲讀，把你認為優(yōu)美的語(yǔ)句劃下來(lái)，想象著(zhù)讀一讀。
�。�2）自主讀書(shū)，邊讀邊畫(huà)
�。�3）指導朗讀。
師：同學(xué)們你們知道嗎？珠穆朗瑪峰被稱(chēng)為世界屋脊，海拔8848米，相當于我們442個(gè)教學(xué)樓那么高，為什么有的同學(xué)發(fā)出如此的驚嘆聲？你為什么驚嘆？
�。ㄉ焊卟豢膳剩�
師：這句話(huà)中哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到高？想想該怎么讀？（生有感情地朗讀）
師：出示（南沙群島的美景圖）看到這樣的景色，你想說(shuō)什么？
生：美、迷人、多
師：帶著(zhù)這樣的感受再讀讀南沙群島的句子。
師：出示（三峽奇景、泰山日出）圖片，邊出示圖片，邊讓學(xué)生描述圖中的景物。
師：出示課件：（生填寫(xiě)）
我們的祖國有（）的珠穆朗瑪峰，有（）的南沙群島，有（）的三峽，還有（）的泰山以及（）。
師：看到這些美景，你心中會(huì )產(chǎn)生怎樣的情感？（驕傲、自豪……）
4、學(xué)習第三小節
�。�1）看著(zhù)媽媽的照片，你想對媽媽說(shuō)什么？
�。�2）對于我們的媽媽你有擔心嗎？擔心些什么？
�。�3）作為媽媽的兒女，你又會(huì )為媽媽做些什么？
四、背誦總結
五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，背誦第2小節。
2、根據文章結構，利用已有資料進(jìn)行仿寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，背誦第2小節。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據文章結構，利用已有資料進(jìn)行仿寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧全文
二、指導背誦第二小節
1、出示圖片：隨著(zhù)老師的圖片學(xué)生背誦。
2、總結背誦的方法，想象畫(huà)面背誦。
三、交流資料，仿寫(xiě)仿練
仿照第二小節寫(xiě)寫(xiě)你了解的景觀(guān)。
[我站在祖國地圖前 教學(xué)案例(S版四年級下冊)]相關(guān)文章：
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