敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好！
我是四年級三班的吳映泓，今天我演講的題目是《折斷翅膀也要飛》。
小草的夢(mèng)想是讓大地的每一個(gè)角落充滿(mǎn)生機；花兒的夢(mèng)想是姹紫嫣紅之后結出碩果；小鳥(niǎo)夢(mèng)想是在廣闊的天空自由翱翔�？墒�，有那么一只鳥(niǎo)兒，他想要飛，卻不幸折斷了翅膀。
那是上周星期二，中央電視臺綜藝頻道《向幸福出發(fā)》欄目，我觀(guān)看了四川省攀枝花市19歲大哥哥彭超的感人故事，我終于知道：折斷翅膀的鳥(niǎo)兒，依然可以用夢(mèng)想飛翔！
2001年的夏天，是彭超一家人最不愿提及的黑色夏天。那年彭超6歲，他和伙伴玩耍時(shí)不幸被10萬(wàn)伏的高壓電流擊中，強烈的電流燒焦了小彭超的前胸和雙臂，手術(shù)前后做了5次，命保住了，可是兩條胳膊卻從肩關(guān)節處截掉了。一個(gè)年僅6歲的孩子，從此失去了雙臂，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀，小彭超未來(lái)的天空一片陰霾，巨大的打擊使他變得自卑怯懦。在父母的再三鼓勵下，他終于漸漸克服常人難以想象的困難，通過(guò)艱辛訓練學(xué)會(huì )了用腳穿衣、用腳寫(xiě)字、用腳彈琴、用腳上網(wǎng)，還能熟練地用雙腳擰開(kāi)礦泉水瓶喝水，雙腳已經(jīng)足夠應付學(xué)習和生活。從小學(xué)到中學(xué)，彭超風(fēng)雨無(wú)阻、善于思考，把雙腳當成雙手反反復復地進(jìn)行勤奮磨練，學(xué)習成績(jì)一直在班上名列前茅。在今年的高考中用腳答題考出了603分的高分，被四川大學(xué)法學(xué)院錄取。
因為長(cháng)期夾筆的緣故，彭超腳趾的骨節格外突出。在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，彭超笑著(zhù)說(shuō)：“最初練習用腳夾筆時(shí)，趾縫被磨得鉆心地痛，晚上，不知什么時(shí)候大腳趾就會(huì )抽筋。最難熬的時(shí)候過(guò)去了�！比缃�，他對經(jīng)歷的苦難輕描淡寫(xiě)。
親愛(ài)的同學(xué)們，一個(gè)從小失去雙臂的孩子，卻能堅持在挫折中成長(cháng)；一個(gè)從小失去雙臂的青年，卻沒(méi)有因為身體上的缺陷而失去自信和生活的勇氣，他用常人所沒(méi)有的耐心與毅力，他用不自卑、不氣餒和不服輸的上進(jìn)心戰勝了自己。如今，彭超未來(lái)的天空一片湛藍，是堅持和夢(mèng)想再次給他插上了飛翔的翅膀。
彭超在與青少年分享成長(cháng)經(jīng)歷的講座中說(shuō)：成功貴在有目標，能堅持。別人能夠做的事，我不一定能做到，但我不會(huì )放棄。我能做到的，你也一定能做到�！�
親愛(ài)的同學(xué)們，“成功貴在有目標，能堅持”。彭超哥哥做到了，你也能做到嗎？折斷翅膀的鳥(niǎo)兒能翱翔天空，擁有健全雙翼的你們，還有理由不飛翔嗎？
謝謝大家！
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