一、班級情況分析
五（5）班的學(xué)生，大多數具備了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，有一定的閱讀興趣，能較好地進(jìn)行課外閱讀。上學(xué)期平均分：95分以上，及格率100%，優(yōu)秀率也在100%。班級大部分學(xué)生很好地完成了四年級的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)習習慣及學(xué)習方法上，均有不同程度的提高，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的學(xué)生也越來(lái)越多。
二、本冊教學(xué)目標：
1、學(xué)習習慣。
培養讀書(shū)做筆記的和隨時(shí)使用工具書(shū)的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音：繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字：準確認讀265/260個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫(xiě)生字節169/173個(gè)。能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。繼續練習用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、口語(yǔ)交際：能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌，討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
5、閱讀：繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。繼續學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養成預習習慣。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
6、習作：能修改有明顯錯誤的句子。學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、問(wèn)號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號、認識破折號。學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。
三、教學(xué)措施：
1、繼續對培養學(xué)生良好的閱讀習慣，要堅持不懈、持之以恒。
2、繼續抓好學(xué)生語(yǔ)文基本功的訓練。
3、抓好后進(jìn)生的學(xué)習輔導工作。
5、要妥善安排教學(xué)時(shí)間，處理好課內與課外的關(guān)系。
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