教學(xué)目標
知識目標
學(xué)會(huì )本課“渠”等5個(gè)生字，理解“和煦、版圖”等詞語(yǔ)的意思。
能力目標
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；引導學(xué)生學(xué)習首尾呼應、比喻、對仗等寫(xiě)作方法，并能恰當運用。
情感目標
通過(guò)讀課文、品味關(guān)鍵詞，理解詩(shī)歌內容，了解植樹(shù)的重要和好處，體會(huì )少先隊員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、正確掌握生字、新詞的書(shū)寫(xiě)和運用。背誦課文。
2、理解詩(shī)歌內容，了解植樹(shù)的重要和好處，體會(huì )少先隊員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入新課，學(xué)生質(zhì)疑。
（一）情景導入。
1、出示沙漠化和綠樹(shù)成蔭的圖畫(huà)。（交流你喜歡哪幅畫(huà)面？）
2、根據有關(guān)資料顯示：中國沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國土總面積的17、85%，總面積已達33．4萬(wàn)平方公里。由此可見(jiàn)，沙漠化問(wèn)題十分嚴重。我們國家是世界上植樹(shù)造林面積最多的國家，也是世界上土地沙漠化最嚴重的國家之一，土地沙漠化的面積呈持續增長(cháng)的態(tài)勢，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進(jìn)30米的速度威逼沈陽(yáng)。
3、看到這一切，你有什么想法？（綠化的重要性、緊迫性，增強環(huán)保意識。）
（二）揭示課題。
1、放錄音。在音樂(lè )聲中，老師談話(huà)引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
2、板書(shū)課題：《走，我們去植樹(shù)》）齊讀。
3、理解課題：出示植樹(shù)節資料。
植樹(shù)節的來(lái)歷
孫中山是中國近代史上最早意識到森林的重要意義和倡導植樹(shù)造林的人。
1979年，第五屆全國人民代表大會(huì )決定，每年的孫中山逝世紀念日--3月12日為我國的植樹(shù)節，以紀念一貫倡導植樹(shù)造林的孫中山先生。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀不準的地方多讀幾遍，長(cháng)句子要注意停頓。邊讀邊找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。（教師巡視學(xué)生讀書(shū)情況，重點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)困生的讀書(shū)情況。）（出示易讀錯的詞）
植樹(shù) 和煦 工廠(chǎng) 版圖 乖乖
溝渠 栽樹(shù) 音符 森林 翩翩起舞
cān （參加）
參 cēn （參差） 清 脆
shēn （人參） 青 翠
2、指名讀詞語(yǔ)。
①指導“渠” 的書(shū)寫(xiě)順序，“乖”、“栽”字的易錯部位，（例：“渠”的第五筆和第六筆不要顛倒順序。出示形近字“乖、乘”和“ 栽、載”，對比區分記憶。）然后給生字描紅，練習寫(xiě)字。
②理解“和煦”、“版圖”等詞語(yǔ)的意思。（“版圖”一詞不好理解，可以出示地圖幫助理解。）
③積累多音字“參”。
④運用口頭造句的形式，正確區別運用“清脆”、“青翠”。然后齊讀這些詞語(yǔ)。能讀出感情更好。例如：“翩翩起舞”，讀得美一些。
3、自讀課文，理清思路。
①指名分段朗讀課文，師生共同糾正字音。
②分段、概括段落大意：
第一段（1-2）講少先隊員積極參加植樹(shù)的活動(dòng)。
第二段（3-5）講植樹(shù)的重要。
第三段（6）表明少先隊員植樹(shù)的決心。
4、指導學(xué)生概括課文內容：哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們了什么。（教師引導學(xué)生結合段意概括。）
環(huán)節二、部分理解--精讀感悟，重點(diǎn)突破
三、感悟：少先隊員積極參加植樹(shù)活動(dòng)。
1、出示：第一小節。
迎著(zhù)和煦的春風(fēng)， 荒灘，溝渠，
邁開(kāi)輕快的腳步， 山坡，公路……
親愛(ài)的少先隊員們， 到處回蕩著(zhù)紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)，
2、指名讀第一小節。再自由讀，思考你讀懂了什么？
3、小組交流，匯報讀懂了什么。
預設：少先隊員們去植樹(shù)決心很大，心情非常愉悅。
4、深入感悟。
（1）討論，交流。從哪些詞句看出來(lái)少先隊員去植樹(shù)的決心很大？
①預設：“走，”一停頓，很有號召性，“！”說(shuō)明少先隊員們興致很高，決心很大�！笆÷蕴�、到處”感受到植樹(shù)的地方多，少先隊員多，植樹(shù)的決心大。
②教師相機指導朗讀有關(guān)句子。讀出決心大的感覺(jué)。
（2）討論，交流。哪些詞句說(shuō)明少先隊員的心情很高興？
①預設：從“和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、到處回蕩歡聲笑語(yǔ)”等詞句感受到少先隊員的心情很愉悅。
②引導學(xué)生想象少先隊員在路上（昂首挺胸）行走和植樹(shù)時(shí)歡樂(lè )的情景。
③指導朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。
（3）練習有感情地朗讀、背誦。檢查背誦。
四、課后作業(yè)。
1、能用自己喜歡的方式記住本課的生字、新詞。
2、背誦第一小節。
第二課時(shí)
環(huán)節二、部分理解--精讀感悟，重點(diǎn)突破
一、感悟：植樹(shù)的好處。
1、出示學(xué)習方法。
學(xué)習方法：
（1）自由讀3-5小節，思考：植樹(shù)有哪些好處？邊讀邊標出重點(diǎn)語(yǔ)句。
（2）小組交流：結合標出的重點(diǎn)語(yǔ)句，談自己的理解，交流感悟。
2、學(xué)生自由匯報。
預設回答：送來(lái)清新的空氣、染綠祖國的版圖、阻擋風(fēng)沙、綠色寶庫等。
過(guò)渡：是呀，一棵棵青翠的小樹(shù)，將和少先隊員們一起茁壯成長(cháng)，變成參天大樹(shù)，帶來(lái)好多作用。在了解作用時(shí)，出現了好幾次“綠色”這個(gè)詞語(yǔ)，找找有關(guān)的句子讀讀吧。
3、討論、提煉出關(guān)鍵詞語(yǔ)并板書(shū)。
綠色工廠(chǎng) 綠色希望
增添新綠 綠色寶庫
4、小組交流討論：結合具體語(yǔ)句理解植樹(shù)的好處。（3-5小節）（學(xué)生匯報哪部分，就出示哪部分，指導理解和朗讀。）
（1）理解“綠色工廠(chǎng)”。
一棵樹(shù)就是一座綠色工廠(chǎng)，
片片枝葉都是快樂(lè )的音符，
給我們送來(lái)清新的空氣，
讓每個(gè)人都健康，幸福。
①結合收集的資料，理解光合作用。
②比喻句：把樹(shù)比作綠色工廠(chǎng)。
③小結：原來(lái)樹(shù)木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱(chēng)為“綠色工廠(chǎng)”。
④指導讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福�！�
（2）理解“綠色寶庫”。
多栽一棵樹(shù)，
就多增添一片新綠；
億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，
就染綠了祖國美麗的版圖。
①“綠色寶庫”是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫”？
②理解“染”字，感受到寫(xiě)活了，綠意很濃。
③小結：你種一棵樹(shù)，我種一棵樹(shù)……每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。
④指導朗讀：想象染綠祖國版圖的壯景，有感情的朗讀。
（3）“綠色的希望”。
今天栽下綠色的希望，
明天長(cháng)成參天的大樹(shù)。
叫風(fēng)沙乖乖低頭，
讓百鳥(niǎo)翩翩起舞。
①“綠色的希望”指的是什么。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是“參天的大樹(shù)”后的景象。
②修辭手法：請同學(xué)們找出擬人句，想一想這樣寫(xiě)有什么好處？
你能仿寫(xiě)一個(gè)這樣的句子嗎？
③小結：土地沙漠化、鳥(niǎo)兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問(wèn)題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹(shù)造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹(shù)，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。
④指導朗讀：想象綠意盎然，百鳥(niǎo)鳴舞的場(chǎng)面，讀出高興之情。
5、課內拓展：聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處？（蓋房、架橋、造船、鋪路、凈化空氣、降低噪音……）
總結：原來(lái)樹(shù)木竟有這么多用處，所以人們稱(chēng)它為“綠色寶庫”。
6、練習有感情地朗讀或背誦3-5小節。
出示：重點(diǎn)詞引導背誦。 綠色工廠(chǎng)--增添新綠--綠色希望
二、感悟：植樹(shù)的意義和首尾呼應的作用。
1、同學(xué)們，植樹(shù)的好處多不多？（多）植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)吧！齊讀最后一小節。
2、理解首尾呼應的寫(xiě)法。
①出示第一小節和最后一小節，讀一讀，找出相同的句子。想一想這樣寫(xiě)有什么好處？
②引導學(xué)生感悟到：首尾呼應的寫(xiě)法，更能突出重點(diǎn)，深化中心。
③希望同學(xué)們在習作中也能恰當運用首尾呼應的寫(xiě)法。
3、有感情地朗讀最后一小節，讀出少先隊員們的決心。
環(huán)節三、回歸整體--積累拓展，讀寫(xiě)訓練
三、總結全文：
植樹(shù)造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。
四、作業(yè)超市：任選一個(gè)題目練習。
（1）小練筆：選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱(chēng)、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。（有興趣的同學(xué)可以以詩(shī)歌的形式。）
（2）給全校同學(xué)寫(xiě)一封信，講一講植樹(shù)的好處，倡議同學(xué)們在三月種植樹(shù)木，保護環(huán)境。有條件的可以去戶(hù)外植樹(shù)，或在家種花種草，為祖國增添一點(diǎn)綠意。
[《走，我們去植樹(shù)》教學(xué)設計 (蘇教版四年級下冊)]相關(guān)文章：
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9.生活隨筆：走長(cháng)城