教學(xué)目標
1、能有感情地朗讀課文，理解課文內容，領(lǐng)悟作者的表達方法。
2、從優(yōu)美句段中體會(huì )鄉下人家熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)生活的情感。
學(xué)習目標
1、能有感情地朗讀課文，理解課文內容，領(lǐng)悟作者的表達方法。
2、從優(yōu)美句段中體會(huì )鄉下人家熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)生活的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文內容，領(lǐng)悟作者的表達方法。
難點(diǎn)：體會(huì )鄉下人家熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)生活的感情。
教學(xué)準備：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、導入揭題
通過(guò)上節課的學(xué)習，我們了解了鄉下人家優(yōu)美的鄉村生活，這樣的美景我們身邊也有，大家下來(lái)仔細觀(guān)察好嗎？
二、明確學(xué)習目標
三、引導學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生充分展示自我
（一）精讀課文，理解課文內容
1、出示自學(xué)指導（一）
①用富有情感的語(yǔ)調同桌相互品讀課文，互相評價(jià)。
②認真讀①、⑤、⑥段，感悟鄉下人家富有情趣的生活。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導。
3、檢查自學(xué)情況
①指名有感情地分段朗讀課文（學(xué)生互相評價(jià)）
②指名有感情地朗讀鄉下人家富有情趣生活的段，說(shuō)說(shuō)自己的感悟。（相機評價(jià)，指導朗讀）。
（二）再讀課文，領(lǐng)悟作者的表達方法
（過(guò)渡：我們體會(huì )到了鄉下人家的生活樸實(shí)自然、充滿(mǎn)詩(shī)意，大家向往嗎？我們共同來(lái)了作者是怎樣表達的）。
1、出示自學(xué)指導（二）
小組共同朗讀課文，共同探討，思考；
①說(shuō)說(shuō)作者運用了什么樣的表達方法？劃出相關(guān)句子讀一讀。
②從課文中你體會(huì )到了鄉下人家怎樣的生活情感？
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導。
3、檢查自學(xué)情況
①指名讀劃出的句子，說(shuō)說(shuō)作者運用了什么樣的表達方法？
②小組匯報體會(huì )到的情感。
（熱愛(ài)家鄉 熱愛(ài)生活）
四、當堂檢測。
1、照樣子寫(xiě)句子
鄉下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景線(xiàn)。
，不論 ，不論 ，都 。
2、填空
課文描繪了鄉下人家 的生活，表現了他們 ， 的優(yōu)秀品質(zhì)，展現了鄉下人家 。
3、仔細觀(guān)察身邊的景物，運用文中作者的寫(xiě)作方法，找一處最有特色的地方寫(xiě)一寫(xiě)。
五、學(xué)習反思。
說(shuō)說(shuō)本節課中你學(xué)到了什么知識？運用了哪些學(xué)習方法？
六、板書(shū)。
瓜藤攀檐 鮮花輪綻
鄉下人家 勤勞、質(zhì)樸 雨后春筍 雞鴨覓食 樸實(shí)自然
院落晚餐 月夜睡夢(mèng) 充滿(mǎn)詩(shī)意
[鄉下人家（第二課時(shí)） 教案教學(xué)設計(人教新課標四年級下冊)]相關(guān)文章：
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