（一）教學(xué)目標
1．使學(xué)生掌握用一位數乘兩位數（積在100以?xún)龋┗驇装賻资臄档目谒惴椒ā?/p>
2．使學(xué)生能根據兩位數乘兩位數的筆算方法，推出并掌握三位數乘兩位數的筆算方法。
3．使學(xué)生知道速度的表示法，經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應用這種關(guān)系解決問(wèn)題的過(guò)程。
4．使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應用合適的方法進(jìn)行估算，養成估算的習慣。
（二）這部分內容可以用8課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
第1課時(shí)：筆算乘法（例1）
教學(xué)目標
知識與技能：：
1、使學(xué)生掌握三位數乘兩位數的筆方法。2、培養學(xué)生類(lèi)推遷移的能力和口算的能力
過(guò)程與方法：
使學(xué)生經(jīng)歷筆算乘法計算的全過(guò)程，掌握算理和計算的方法
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生認真計算的良好學(xué)習習慣。
重點(diǎn) 使學(xué)生掌握三位數乘兩位數的計算方法
難點(diǎn) 使學(xué)生掌握三位數乘兩位數的計算方法并正確計算
教具 圖片、
教學(xué)過(guò)程
教師導學(xué)
一、復習導入；
1、口算：
152×2= 231×4= 321×2=
415×3= 298×3= 523×3=
2、筆算
24×12= 44×59= 63×52=
說(shuō)一說(shuō)筆算的方法是什么？
3、這節課繼續學(xué)習筆算乘法
板書(shū)課題：筆算乘法
二、探究新知．
例1.李叔叔從某城市乘火車(chē)去北京用了１２小時(shí)，火車(chē)１小時(shí)約行145千米。該城市到北京大約有多少千米？
問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？
板書(shū)課題補充；三位數乘兩位數
145×12估計一下大約是多少？
怎么計算出準確的結果？能不能用我們以前學(xué)過(guò)的舊知識來(lái)解決這道題，自己試一試。
問(wèn)：先算什么？再算什么，積的書(shū)寫(xiě)位置怎樣？最后算什么？
145×12=1740
145
× 12
-------
290
1 45
-------
1 740
問(wèn)：如何檢驗自己的運算結果？
小結：，三位數乘兩位數筆算的方法是什么？師生歸納
兩位數乘法，先用一個(gè)乘數個(gè)位上的數去乘另一個(gè)乘數，得數的末尾和個(gè)位對齊；再用這個(gè)乘數十位上的數去乘另一個(gè)乘數，得數的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。
三、鞏固練習：
1、書(shū)后做一做
134×12= 176×47 425×36
237×82
2、練習九的1、2獨立完成
四、課堂總結
今天你都學(xué)會(huì )了什么？有什么收獲？
五、作業(yè)：練習九第3、5題
學(xué)生總結計算方法
學(xué)生獨立計算后，用計算器自行檢查。
獨立完成后，展示過(guò)程。
培養學(xué)生歸納概括的能力
通過(guò)練習，鞏固三位數乘兩位數的筆算方法。提高學(xué)生的計算能力。
第2課時(shí)：因數末尾有0的乘法（例題2）
教學(xué)目標
知識與技能：
1、使學(xué)生在理解的基礎上，掌握整數乘法的口算方法。
2、培養學(xué)生類(lèi)推遷移的能力和口算的能力，
過(guò)程與方法：
1、培養學(xué)生養成認真計口算的良好學(xué)習習慣。
2、使學(xué)生感受到數學(xué)源于生活，培養學(xué)生積極思考的習慣
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
使學(xué)生經(jīng)歷整數乘法口算方法的形成過(guò)程，體驗解決問(wèn)題策略的多樣性。
重點(diǎn) 掌握整數乘法的口算方法。
難點(diǎn) 培養學(xué)生養成認真思考的良好學(xué)習習慣。
教具 圖片、題卡
教學(xué)過(guò)程
教師導學(xué)
創(chuàng )設情境：
1、你們想知道一些交通工具的運行速度嗎？（出示六種交通工具的時(shí)速的圖片）
2、你還知道其他交通工具的速度嗎？
二、探究新知：
1、出示例題2。
人騎自行車(chē)１小時(shí)約行１６千米。
特快列車(chē)１小時(shí)約行１６０千（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/thread-425567-1-1.html）米。
1）人騎自行車(chē)３小時(shí)可以行多少千米？
提問(wèn)：計算這道題時(shí)怎樣想？怎樣列式？如何計算？
小組交流討論。小組匯報
問(wèn)：30小時(shí)行多少千米？
練一練：
18×4= 24×3= 25×2= 14×6=
2） 特快列車(chē)３小時(shí)可以行多少千米？怎么列式
提問(wèn)：計算這道題時(shí)怎樣想？在小組內交流一下。
組織學(xué)生匯報交流。
比較兩種方法，你認為哪種方法簡(jiǎn)便？
練習：130×5= 2×380= 150×6=
7×13=460×2=
口算乘法的方法是什么？
師生歸納總結口算方法；
一位數與幾百幾十相乘，先乘0前面的數，再在乘積的后面添上一個(gè)0
板書(shū)課題：口算乘法
三、鞏固新知：
P48“做一做”“1、2.
四、總結
今天你學(xué)會(huì )了什么？
五、作業(yè)：
第49頁(yè)練習八3、7.
課后反思
[第四單元《三位數乘以?xún)晌粩怠?教案教學(xué)設計(人教版四年級上冊)]相關(guān)文章：