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《兩只小獅子》 教學(xué)教案設計(人教版一年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-7-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  

【教學(xué)目標】

    1.認識:“獅、整”等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“練、習”等6個(gè)字。學(xué)習積累“懶洋洋”這一類(lèi)詞。

    2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。

    3.了解兩只小獅子的不同表現,明白不能依賴(lài)父母,應該從小學(xué)習生活本領(lǐng)的道理。

【教學(xué)準備】 生字卡片、圖片、頭飾

                第一課時(shí)

  一、美的導入

   1.昨天我們認識了可愛(ài)的小白兔和小灰兔,今天,老師給大家帶來(lái)兩個(gè)新朋友,它們是誰(shuí)呢?(在已畫(huà)上草地、森林的黑板上貼上兩只小獅子)

   2.板書(shū)課題。隨機學(xué)習“獅”的讀音和字形。

  二、美的發(fā)現

初讀課文,感知內容,認識生字

   1、用自己喜歡的方式讀課文,遇到生字畫(huà)下來(lái),借助拼音朋友,多讀幾遍。

   2、每個(gè)四人小組都有一套生字卡片,請組長(cháng)領(lǐng)著(zhù)小伙伴把課文再讀一遍,然后學(xué)習生字,說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它們。

   3、檢查生字學(xué)習情況(用“和獅子交朋友”的游戲檢查字音。交流記字形的好方法。)

   4、指名讀課文,檢查朗讀情況,隨機指導讀疑問(wèn)句和感嘆句。

   5、再讀課文,邊讀邊想:想和哪只小獅子做朋友呢?

  三、創(chuàng )設情境、朗讀感悟1、2自然段

   1.學(xué)生自由練讀。

   2.同位分別讀寫(xiě)兩只小獅子不同表現的句子。

   3.指導讀第一句。

    一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬,非?炭。

    A、指名讀。

    B、貼出“滾、撲、撕、咬”四幅圖片

    C、請四個(gè)學(xué)生把“滾、撲、撕、咬”四個(gè)字貼到相對應的圖下。

    D、.學(xué)生再練讀,邊讀邊想象小獅子練功的情景。

   4、指導讀第二句。另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng),什么也不干。

    A、指名讀

    B、看圖說(shuō)說(shuō)這只小獅子的樣子。

    C、請學(xué)生表演“懶洋洋”的樣子,并把“懶洋洋”這個(gè)詞貼到黑板上恰當的獅子圖身上

    D、看著(zhù)圖,把它懶洋洋的樣子讀出來(lái)。

   5.請兩名同學(xué)把兩只小獅子的不同表現讀出來(lái),其他同學(xué)可以配合做動(dòng)作表演。

   6.你想對這兩只小獅子說(shuō)什么呢?

    四、鞏固生字,書(shū)寫(xiě)生字

   1、用生字組詞

   2、指導書(shū)寫(xiě)第2自然段的5個(gè)生字

     學(xué)生觀(guān)察,教師范寫(xiě),學(xué)生臨摹,師生講評。重點(diǎn)指導“練”

 

                第二課時(shí)

  一、復習導入。檢查生字認讀情況,朗讀第一、二自然段。

  二、導讀3~7自然段

   1.自由練讀,讀出角色的語(yǔ)氣。

   2.同位合作讀,可以分角色讀。

   3、指導讀好小樹(shù)和獅子的對話(huà)

    A、小樹(shù)看到兩只小獅子的不同表現會(huì )怎么想?

    B、讀小樹(shù)的話(huà),要把疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

    C、觀(guān)察圖上懶獅子的樣子,體會(huì )該怎樣讀懶獅子的話(huà)。

   4.引入情境,重點(diǎn)指導讀獅子媽媽的話(huà)。

    A、師來(lái)當懶獅子,你們當獅子媽媽?zhuān)凑l(shuí)能把獅子媽媽說(shuō)的話(huà)讀給我聽(tīng),讓我聽(tīng)了直點(diǎn)頭。

    。ㄏ胂氇{子媽媽和懶獅子說(shuō)話(huà)時(shí)的態(tài)度,指導學(xué)生讀好獅子媽媽幫助懶獅子時(shí)耐心的語(yǔ)氣。)

    B、老師來(lái)當獅子媽媽?zhuān)銈儺攽歇{子,用你們的表情告訴大家老師是否讀得好,你們是否聽(tīng)懂了獅子媽媽的話(huà)。

    C、獅子們,你們有的在點(diǎn)頭,有的好象在思考,有的不好意思地低下頭……你們在想什么呀?

    D、同桌相互說(shuō)一說(shuō),指名說(shuō)。鼓勵學(xué)生各抒己見(jiàn),結合自己的生活談更好。

      結合前文勤奮小獅子的表現理解“什么是生活的本領(lǐng)、什么是真正的獅子”

    E、在剛才大家說(shuō)的基礎上表演讀懶獅子和獅子媽媽的對話(huà)。(懶獅子的話(huà)是學(xué)生自己創(chuàng )編的。)  

5、四人小組分角色表演讀全文。

  三、拓展訓練,積累詞語(yǔ)

    積累“懶洋洋”這一類(lèi)的詞語(yǔ),教師提供圖片或詞語(yǔ),再鼓勵學(xué)生到課外書(shū)中收集。

  四、認讀生字、書(shū)寫(xiě)生字

  五、作業(yè)(任選一題)

   1、小組成立《小獅子》劇團,把課文編成課本劇,演一演。

   2、續編故事:以“懶獅子的變化”為主題,形式可以多樣,演小品劇,畫(huà)連環(huán)畫(huà)等。

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