《會(huì )飛的圖畫(huà)》教學(xué)設計（2） (語(yǔ)文A版一年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-7-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、認識郵票，激發(fā)興趣。

　　1、猜謎語(yǔ)：小畫(huà)片，鑲邊邊，五顏六色真鮮艷。沒(méi)長(cháng)翅膀它會(huì )飛，天南海北都走遍。（郵票）

　　2、請學(xué)生談?wù)剬︵]票的認識。用課件展示多枚郵票，學(xué)生觀(guān)察郵票，說(shuō)說(shuō)郵票的外形特點(diǎn)，師小結（一張方方紙，長(cháng)著(zhù)細牙齒，圖畫(huà)很美麗，上面印郵資）。老師相機簡(jiǎn)要介紹一些郵票常識（郵票的產(chǎn)生、作用、分類(lèi)、基本特點(diǎn)），解決學(xué)生的疑惑，如：郵票真的會(huì )飛嗎？為什么貼上郵票就可以把信寄出去？郵票是什么樣的？

　　3、師生拿出自己準備的郵票，觀(guān)察欣賞郵票。

　　你看到的郵票上有些什么圖畫(huà)？指名描述。

　　用“圖畫(huà)上有……有……還有……”說(shuō)一說(shuō)。

　　1980年6月1日，我國發(fā)行了第一套童話(huà)郵票《童話(huà)--“咕咚”》，出示課件中的這套郵票，師生共同欣賞，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看后有什么感受，體會(huì )郵票的美。

　　二、切入課文，感受“圖畫(huà)”。

　　1、過(guò)渡：小明也和我們一樣正在欣賞這美麗的圖畫(huà)呢！看課件（課文插圖）他看到了些什么？

　�。�、學(xué)習句子：圖畫(huà)上有雄偉的長(cháng)城、奔騰的駿馬，有五彩的蝴蝶、多姿的小花，還有拖著(zhù)長(cháng)尾巴的哈雷彗星呢�。ɡ斫庠~語(yǔ)：雄偉的長(cháng)城、奔騰的駿馬、多姿的小花、哈雷彗星；進(jìn)一步體會(huì )圖畫(huà)的美，指導朗讀。）

　�。�、小明從哪里發(fā)現這些美麗的圖畫(huà)的？

　　學(xué)生自由朗讀課文，指名朗讀課文，相機指導學(xué)習生字。檢查生字讀音，糾正不準確的發(fā)音，學(xué)生識記十六個(gè)要認的生字。

　�。ㄐ∶魇菑陌职謥�(lái)信的信封上發(fā)現的這些美麗的圖畫(huà)的。）

　　他可真是個(gè)喜歡觀(guān)察的孩子！可他還不明白這些圖畫(huà)有什么作用呢，小朋友能告訴他嗎？請幾名學(xué)生對“小明”說(shuō)說(shuō)這些圖畫(huà)的名稱(chēng)和作用。

　　指名朗讀“媽媽”的話(huà)和小明的話(huà)。指導讀好小明的話(huà)，讀出喜悅，讀出恍然大悟。分角色讀這兩句話(huà)。

　　三、課中休息：將準備好的本課生字卡片拿出來(lái)，和小伙伴一起玩一玩“送信”的游戲。拍手念兒歌“叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員，來(lái)送信，小小信封誰(shuí)收到，請你念給大家聽(tīng)！”收到“信”的學(xué)生帶讀生字。

　　四、想象延伸，設計郵票。

　�。�1）、過(guò)渡：讀到這里，你想對郵票說(shuō)什么嗎？

　　郵票上的圖畫(huà)使得它不但有實(shí)用性，還有了觀(guān)賞價(jià)值和收藏價(jià)值，有很多郵票還有紀念意義呢！所以有很多人喜歡“集郵”，小明也對神奇的郵票著(zhù)了迷。出示第五自然段圖文，齊讀。

　�。�2）你想自己設計郵票嗎？動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，在學(xué)習小組內講一講自己的設計。

　�。�3）指名在全班講，評選最佳設計、最漂亮的郵票、最佳口才。

　　五、小結。