十里長(cháng)街送總理2(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-12-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

課　時(shí)　備　課

【本學(xué)期總第　　　課時(shí)】

【本單元第　　　課時(shí)】

【課題】：十里長(cháng)街送總理

【課型】：

【主備人】：好生鎮中心小學(xué)杜建民

【教學(xué) 目標】：

1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解含義深刻的詞語(yǔ)的意思，繼續體會(huì )句子所表達的思想感情。

3、感受首都人民“十里長(cháng)街送總理”的動(dòng)人情景，懂得全心全意為人民服務(wù)的革命領(lǐng)袖是永遠值得人民懷念的。

【重難點(diǎn)關(guān) 鍵】：理解含義深刻的詞句；感受人民群眾對周總理逝世無(wú)限悲痛，對總理無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

【教具準備】：多媒體課文錄音音樂(lè )磁帶

【教學(xué) 內容】：

一、聽(tīng)錄音，再次體會(huì )課文

二、領(lǐng)悟寫(xiě)法

1、環(huán)境描寫(xiě)，背景襯托

（“天灰蒙蒙的，又陰又冷”，一月的寒流無(wú)法阻擋送行的人群；“夜幕開(kāi)始降下來(lái)”，更讓人們心頭產(chǎn)生無(wú)盡的悲痛。）

2、語(yǔ)句舒緩，增添悲情

（“路那樣長(cháng)，人那樣多，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾”，舉國上下，萬(wàn)人同悲；“靈車(chē)緩緩地開(kāi)來(lái)了””他靜靜地躺在靈車(chē)里，越去越遠，和我們永別了““靈車(chē)緩緩地前進(jìn)”“靈車(chē)漸漸地遠去了”，語(yǔ)句的舒緩一如總理往日的從容，人們盼望能留住總理的腳步，總理同樣眷戀著(zhù)他的人民�。。�

二、指導朗讀

1、學(xué)生自由練讀，讀出自己最受感動(dòng)的地方。師生共同點(diǎn)評。

2、指生讀，教師指導感情朗讀。

3、配樂(lè )朗讀比賽

評選小小朗誦家。先小組內評選，再在班內評選。

三、練習背誦

教師引導學(xué)生有感情地背誦。

學(xué)生逐段練習背誦。

四、反饋總結，升華情感

1、通過(guò)這節課的學(xué)習，你們有哪些收獲？（思想感情，學(xué)習方法）

2、教師總結：歷史不會(huì )忘記，1976年1月11日數百萬(wàn)首都人民父老攜幼，淚灑十里長(cháng)街，為人民的好總理靈車(chē)送行的悲壯場(chǎng)景！總理離開(kāi)我們二十多年了，但他的精神、他的品格永遠為世人所贊揚，他永遠和人民心連心，永遠活在人民的心中。

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