寶寶送物品活動(dòng)教案及反思
導語(yǔ)：數學(xué)操作活動(dòng)《寶寶送物品》，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物品歸類(lèi)，從而能增進(jìn)寶寶與家長(cháng)之家的情感。下面是由小編整理的關(guān)于寶寶送物品活動(dòng)教案及反思。歡迎閱讀！
《寶寶送物品》活動(dòng)教案
教材簡(jiǎn)解：
本活動(dòng)來(lái)源于主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物品歸類(lèi)，從而能增進(jìn)寶寶與家長(cháng)之間的情感。小班的孩子剛剛脫離家庭，對生活中常見(jiàn)的物品較感興趣，但是他們對這些常見(jiàn)物品的認知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動(dòng)從幼兒實(shí)際生活出發(fā)，用游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，引導幼兒通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、找一找、送一送形成對生活中常見(jiàn)物品更準確的認知并能在此基礎上為不同人物匹配物品。
教案目標：
1、能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物品歸類(lèi)。
2、愿意參與為家人送物品的活動(dòng)。
重、難點(diǎn)：
能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物品歸類(lèi)。
教案準備：
1、教具：圖片：手套（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、人物圖片：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。
2、學(xué)具：幼兒操作紙、鞋（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、拐杖、女士包、領(lǐng)帶等。（幼兒人手一份）
設計理念：
《綱要》中指出，幼兒的科學(xué)活動(dòng)應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。本次活動(dòng)從實(shí)際生活出發(fā)，用游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，引導幼兒通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、找一找、送一送形成對生活中常見(jiàn)物品更準確的認知并能在此基礎上為不同人物匹配物品。
設計思路：
活動(dòng)開(kāi)始我通過(guò)談話(huà)，幼兒園教案引導幼兒回憶，遷移生活中的經(jīng)驗，分辨常用的一些物品，讓孩子們更好地了解家人，并引導他們去發(fā)現。在此基礎上進(jìn)行操作，操作又分為個(gè)別操作和集體操作，引導幼兒通過(guò)找一找、說(shuō)一說(shuō)進(jìn)一步認識物品與人之間的聯(lián)系。最后是集體檢驗糾錯，利用幼兒間的個(gè)別差異來(lái)進(jìn)行糾錯。
教案過(guò)程：
1、了解物品與人的關(guān)聯(lián)性。（3分鐘）出示人物（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)﹫D片。
師：看，誰(shuí)到我們教室來(lái)做客？你是怎么知道的？
幼兒進(jìn)行觀(guān)察并回答。
教師小結：小朋友的眼睛可真亮，從他們身上的不同物品就可以看出他們是誰(shuí)了。
師：看，家里的手套都亂了，爺爺奶奶、爸爸媽媽都找不到自己的手套了，誰(shuí)能來(lái)幫助他們找到自己的`手套？
小班幼兒已經(jīng)初步具有觀(guān)察的經(jīng)驗，這一環(huán)節主要是讓幼兒通過(guò)觀(guān)察了解不同人物的不同特征，能通過(guò)人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同時(shí)，教師的小結幫助幼兒進(jìn)一步了解了“物品與人的關(guān)聯(lián)性“。
2、寶寶送物品。
�。�1）個(gè)別幼兒送物品。（3分鐘）請個(gè)別幼兒送手套并講述原因。
師：你是怎么送的？為什么要這么送？
教師小結：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手套是不一樣的，我們從手套的不同特征就可以看出來(lái)了。
用同一種物品——手套來(lái)引導幼兒通過(guò)細致觀(guān)察、一一比較的方法來(lái)判斷手套送給誰(shuí)。
�。�2）全體幼兒送物品。（12分鐘）師：家里還有很多其他的物品，我們首先來(lái)看看他們是什么。
介紹操作材料和操作要求。
師：我們一起來(lái)送一送，把爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的東西放到他們下面，記住一邊送要一邊說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣送。
幼兒送物品并講述原因。
幼兒集體操作時(shí)，教師所選材料有了遞進(jìn)，有一組（4雙鞋子）同類(lèi)的物品，還有一些其他特征比較明顯的物品，如拐杖、領(lǐng)帶等。引導幼兒在細致觀(guān)察、一一比較的基礎上進(jìn)行更全面的判斷，進(jìn)一步鞏固幼兒對“能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物品歸類(lèi)”這一目標的達成。
3、展示幼兒作業(yè)，集體檢驗。（2分鐘）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣送的？為什么要這樣送？
教師和幼兒一起檢驗、糾錯。
評價(jià)幼兒作業(yè)時(shí)，先選用操作正確，比較有序作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，再選用一些比較典型的作業(yè)，引導幼兒自評，利用幼兒間的差異資源進(jìn)行互評。
寶寶送物品活動(dòng)反思
本活動(dòng)來(lái)源于主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物品歸類(lèi)，從而能增進(jìn)寶寶與家長(cháng)之間的情感。小班的孩子對生活中常見(jiàn)的物品較感興趣，但是他們對這些常見(jiàn)物品的認知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動(dòng)從幼兒實(shí)際生活出發(fā)，引導幼兒通過(guò)認一認、說(shuō)一說(shuō)、找一找、送一送進(jìn)一步認識常見(jiàn)物品，并能給不同人物進(jìn)行匹配。
教師在教學(xué)具方面做了比較深入的思考，在教具方面，首先選用一組同類(lèi)物品，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現方法——比較，同一組物品放在一起進(jìn)行比較，很容易就能判斷出物品該送給誰(shuí)。在幼兒操作材料方面，又有了遞進(jìn)，用了一組同類(lèi)物品，另外還選了4個(gè)特征較明顯的物品，難度有所提高，對幼兒更具挑戰性，幼兒對判斷物品的關(guān)聯(lián)性有了更深入、更全面的認識，判斷物品該送給誰(shuí)，不僅可以通過(guò)比較，還應從實(shí)際生活出發(fā)，明白物品的用途，從而進(jìn)行判斷。
以上就是讀者在實(shí)際工作過(guò)程中總結的教學(xué)經(jīng)驗的全部?jì)热�，主要描述了幼教工作中小班數學(xué)教案及反思等內容，讀者們可以根據自己幼兒園情況操作時(shí)稍加調整，大家的意見(jiàn)可以直接反應給小編，還幾篇很優(yōu)秀的相關(guān)的教育教案文章推薦給你，小班數學(xué)排序教案總結，小班數學(xué)按物取數教案反思，更多的相關(guān)內容可以參閱幼兒園小班教案。
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