課 時(shí) 計 劃
教學(xué)班級 六（2） 授課人 張慧祎 授課時(shí)間
教學(xué)內容 1.文言文兩則：學(xué)弈
教學(xué)目標 1.知識與技能：能根據課后注釋疏通一全文，了解故事內容，背誦課文
2.過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解重點(diǎn)詞句。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：能從課文中體會(huì )到學(xué)習必須專(zhuān)心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì )學(xué)無(wú)止境的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn) 能對照注釋讀懂課文內容，并懂得其中蘊含的道理
教具準備 小黑板、大白紙
教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 記錄評價(jià)
一.激情導入（1-2分鐘）
二出示學(xué)習目標。（1-2分鐘）
1．讀準每個(gè)字的讀音。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內容。
3．領(lǐng)悟文中所講的道理。
三.出示自學(xué)指導（2-3分鐘）
1、按要求讀文，理解文意
（1）讀準字音
（2）畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，結合工具書(shū)，注釋解決
（3）掌握生字字形。
（4）對照注釋?zhuān)v解自己對文中語(yǔ)句的理解
2.閱讀理解
（1）“弈”指什么？“學(xué)弈”又是什么意思呢？
(2)誰(shuí)學(xué)下棋？
(3)怎么學(xué)下棋？
（4）學(xué)習結果怎么樣？
（5）《學(xué)弈》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
3.背誦課文
四.學(xué)生自學(xué)，教師巡視自導。（10分鐘）
五檢查自學(xué)效果.
依據自學(xué)提示檢查。
1用1-2分鐘讀學(xué)習目標。
2用2-3分鐘.讀自學(xué)指導。
3在教師指導下限時(shí)自學(xué)：
（1）.初讀課文，結合注釋、讀課文，理解課文，學(xué)字詞。
（2）.再讀課文，思考問(wèn)題。
（3）.背誦課文
4.反饋、匯報學(xué)習成果。
（1）讀寫(xiě)字詞，解釋詞語(yǔ)。
（2）回答問(wèn)題。
六.當堂訓練：（15分鐘）
（一）給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。
1、使弈（yì yí）秋誨（huì huǐ ）二人弈。
2、弗若之矣（yǐ yì ）。
3、為（wèi wéi ）是其智弗（fó fú ）若與（yú yǔ ）？
4、鴻鵠（hú háo）
5、思援弓繳（ zhuo jiao）而射之
（二）給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。
弈： 通國： 善： 者: 使： 誨： 惟： 鴻鵠： 至： 援：
繳： 俱： 弗： 若; 為：
（三）寫(xiě)出下面句子的意思。
1.，通國之善弈者也。
2.二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之惟聽(tīng)；
3.雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
4.之俱學(xué)，弗若之矣。
5.其智弗若與？曰：非然也。
（四）理解課文，回答問(wèn)題。
（1）為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人？
（2）課文的主要內容
（3）分別用“--”和“～～ ”畫(huà) 出兩個(gè)學(xué)下棋的人的不同表現。
5.獨立完成當堂練習。
板書(shū)設計 學(xué)弈
學(xué)弈→弈秋誨二人弈一人--惟弈秋之為聽(tīng)（專(zhuān)心致志）
學(xué)弈→弈秋誨二人弈 弗若之
一人--思援弓繳射鴻鵠（三心二意）
教后反思
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10.奕喻的閱讀答案