課 時(shí) 計 劃
教學(xué)班級 六（2） 授課人 張慧祎 授課時(shí)間
教學(xué)內容 1.文言文兩則：兩小兒辯日
教學(xué)目標 1.知識與技能：能根據課后注釋疏通全文，了解故事內容，背誦課文
2.過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解重點(diǎn)詞句。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：能從課文中體會(huì )到學(xué)習必須專(zhuān)心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì )學(xué)無(wú)止境的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn) 能對照注釋讀懂課文內容，并懂得其中蘊含的道理
教具準備 大白紙、小黑板
教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 記錄評價(jià)
一.激情導入（1-2分鐘）
二出示學(xué)習目標。（1-2分鐘）
1．讀準每個(gè)字的讀音。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內容。
3．領(lǐng)悟文中所講的道理
三.出示自學(xué)指導（2-3分鐘）
1.讀準字詞，讀通課文
①自讀課文，注意語(yǔ)速要慢，適當停頓，到讀通順為止。
②結合注釋?zhuān)柰ㄎ囊?nbsp;、照注釋?zhuān)~句，理解故事的內容。弄明白每句話(huà)的意思。
2. 解疑釋惑，體會(huì )道理
⑴兩小兒為什么爭辯？
⑵他們各自的觀(guān)點(diǎn)是什么？依據是什么？
⑶他們辯論的結果是什么？
⑷對兩小兒所持觀(guān)點(diǎn)，你同意哪一種?為什么?
（5）個(gè)有趣的故事，你喜歡故事中的哪個(gè)人物？為什么？
四、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導。（10分鐘）
五、檢查自學(xué)效果：（10分鐘）
依據自學(xué)提示檢測。
1.讀學(xué)習目標
2.讀自學(xué)指導
3.按程序在規定的時(shí)間內自學(xué)
（1）邊讀邊畫(huà)，解決字詞。
（2）再讀課文，理解句意。
（3）結合上下文，帶著(zhù)問(wèn)題深入閱讀，解決自學(xué)指導中問(wèn)題。
4.反饋、匯報學(xué)習成果。
（1）讀寫(xiě)字詞，解釋詞語(yǔ)。
（2）回答問(wèn)題。
六、當堂訓練（15分鐘）
（一）解釋下列加點(diǎn)字：
1、見(jiàn)兩小兒辯斗（ ）問(wèn)其故（ ）
2、我以日始出時(shí)去人近（ ）（ ）
3、而日中時(shí)遠也（ ）如盤(pán)盂（ ）
4、此不為遠者小而近者大乎（ ）
5、日初出滄滄涼涼（ ）及其日中如探（ ）
6、孔子不能決也（ ）
7、孰為汝多知乎（ ）（ ）（ ）（ ）
（二）一詞多義：
⑴為�、俅瞬粸檫h者小而近者大乎 為：
�、谑霝槿甓嘀酢 椋�
�、鄱芤蕴煜率聻榧喝巍 椋�
⑵其�、賳�(wèn)其故 其： ②及其日中如探湯 其： ③未有其比 其：
（三）內容理解
⑴《兩小兒辯日》選自《 》，據說(shuō)是＿＿＿＿時(shí)期＿＿＿＿所作。
⑵ 《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小兒辯論一天中太陽(yáng)大小的變化情況，一個(gè)從＿＿角度出發(fā)，一個(gè)從＿＿角度出發(fā)，故得出相反的結論。說(shuō)明了 道理，表現了他們 的可貴精神。
（3）兩小兒辯日對我們的啟示是：_______________
文中孔子給我們的啟示是：_____________
5.獨立完成當堂練習。
板書(shū)設計 兩小兒辯日
經(jīng)過(guò)： 一兒：日初近 日中遠--遠小近大 角度
兩小兒辯日 一兒：日初遠 日中近--近熱遠涼 不同
結果： 孔子不能決也（實(shí)事求是）
教后反思
[《兩小兒辯日》教學(xué)設計 (人教實(shí)驗版六年級下冊)]相關(guān)文章：