&nbs p;教學(xué)目標： 1、學(xué)會(huì )本課10個(gè)會(huì )寫(xiě)字，6個(gè)會(huì )認字及9個(gè)詞語(yǔ)�！ �2、有感情地朗讀課文。通過(guò)理解課文具體的語(yǔ)言文字，體會(huì )老人與海鷗之間的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和動(dòng)物之間的感情寫(xiě)具體的�！ �3、背誦課文最后四個(gè)自然段�！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 體會(huì )老人與海鷗之間深厚的感情�！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 揣摩作者是如何將老人與海鷗之間的感情真實(shí)、具體地表達出來(lái)的�！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 2課時(shí)�！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標： 1、學(xué)會(huì )本課10個(gè)會(huì )寫(xiě)字，6個(gè)會(huì )認字及9個(gè)詞語(yǔ)�！ �2、了解課文內容。學(xué)習課文第一部分，體會(huì )老人對海鷗的喜愛(ài)呵護之情�！ �3、通過(guò)聯(lián)系上下文，想象句子所描繪的畫(huà)面，感受到老人與海鷗之間的默契�！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 體會(huì )老人對海鷗的喜愛(ài)呵護之情�！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 想象句子所描繪的畫(huà)面，感受到老人與海鷗之間的默契�！ 〗虒W(xué)過(guò)程： �。ㄒ唬┱勗�(huà)導入： 我們通過(guò)老舍先生的筆觸感受到了貓的可愛(ài)；因為馮驥才先生的精心呵護，怕人的珍珠鳥(niǎo)與他能和諧相處；即將葬身大海的人們居然能被海豚挽救了生命……這些發(fā)生在人與動(dòng)物之間的一幕幕，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。今天，我們還要學(xué)習一篇發(fā)生在人與鳥(niǎo)之間真實(shí)的故事。引出課題并板書(shū)。（教師適時(shí)強調“鷗”字的筆順筆畫(huà)） �。ǘ⿲W(xué)習本課生字、新詞�！ �1、檢查預習生字、新詞的讀音情況�！ 。�1）同桌互讀，相互訂正�！ 。�2）指名讀，強調： 旋（xuán）渦塑（sù）料袋模（mú）樣扇（shān）動(dòng) 炸了營(yíng)似（shì）的 �。�3）齊讀加強記憶�！ �2、指名說(shuō)說(shuō)哪些字在寫(xiě)法上要注意的地方。如：俯、歇、瞻 3、理解新詞的意思。如： 抑揚頓挫--聲音高低起伏和停頓轉折�！ ∮H昵--十分親密�！ 。ㄈ┰陬A習的基礎上再讀課文，整體感知課文內容�！ 。�、練習正確、流利地朗讀課文一遍，注意將本課的生字和新詞讀準確�！ 。�、請你快速默讀課文，想想從課文中你都讀懂了哪些內容？之后，同桌兩人相互簡(jiǎn)單交流一下。還有哪些不懂的問(wèn)題？（學(xué)生可能會(huì )質(zhì)疑：為什么會(huì )發(fā)生“意想不到的事情”？教師可以先設下懸念。） �。�、認真默讀課文，想想文章圍繞著(zhù)課題主要寫(xiě)了什么事？同時(shí)理清文章的結構�！ 。ɡ先耸畮啄耆缫蝗瘴桂B海鷗，與海鷗結下了深厚感情；老人去世后，海鷗送別老人，不忍離去。） �。ㄋ模┮龑W(xué)生學(xué)習第1至13自然段，通過(guò)課文中具體的描寫(xiě)初步體會(huì )老人與海鷗之間的深厚感情�！ �1、默讀老人精心呵護海鷗的部分，想一想老人和海鷗之間有著(zhù)怎樣的感情，你是從課文中的哪些地方體會(huì )到的，做一做簡(jiǎn)要批注�！ �2、根據學(xué)生匯報進(jìn)行交流、點(diǎn)撥，重點(diǎn)學(xué)習以下內容： �。�1）喂海鷗：抓住描寫(xiě)老人動(dòng)作的“放、退、撮”，描寫(xiě)海鷗的“應聲而來(lái)、掃”，感受老人喂海鷗的動(dòng)作嫻熟，他們之間那種默契的配合。聯(lián)系上下文想象重點(diǎn)句描寫(xiě)的畫(huà)面，感受到作者的比喻是恰當、形象的�！ 【毩暲首x。（出示課件）邊讀邊想象翠湖邊這道美麗的風(fēng)景，感受老人與海鷗之間這份真摯的感情。鼓勵學(xué)生把這句話(huà)背誦下來(lái)�！ 。�2）喚海鷗： �、賹W(xué)生可用自己的話(huà)簡(jiǎn)單介紹這部分內容，說(shuō)說(shuō)自己的感受�！ 、谥该首x4至9自然段�！ 、廴齻�(gè)人為一小組，分角色練習朗讀這部分，老師在行間中聽(tīng)聽(tīng)哪組最能表現出老人與海鷗之間的這份親昵之情�！ 。�3）談海鷗： �、賹W(xué)生談感受，教師小結：說(shuō)起海鷗，內向的老人滔滔不絕。十多年了，每逢冬天，老人都到翠湖邊喂海鷗，風(fēng)雨無(wú)阻。老人和海鷗就像是？（親人一樣，板書(shū)） �、邶R讀第13自然段�！ 。ㄎ澹┙Y合板書(shū)小結課文第一部分內容�！ 。┎贾米鳂I(yè)： 1、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文�！ �2、抄寫(xiě)生字、新詞。
[老人與海鷗 教學(xué)案例]相關(guān)文章：
10.老人與海鷗課文閱讀答案