這些年的班主任工作，使我深深體會(huì )到班主任工作的優(yōu)劣，直接關(guān)系到教育教學(xué)的成敗。一個(gè)良好的班集體不僅可以使師生的雙邊活動(dòng)合作愉快，順利完成各項繁重的教學(xué)任務(wù)，而且能使同學(xué)之間和睦相處，有利于個(gè)性的發(fā)展和良好道德品質(zhì)的形成。如何做好班主任工作，建立一個(gè)良好的班集體，我主要從以下幾方面入手：
一、提出班級奮斗目標，促進(jìn)班集體的凝聚力，建立一個(gè)良好的班級體。
班級的共同奮斗目標是班級體的理想和前進(jìn)的方向。因此，班主任接到一個(gè)班級，首先要了解學(xué)生，精心設計班級發(fā)展目標，擅于提出鼓舞學(xué)生而又切合實(shí)際情況的奮斗目標，努力組織全班學(xué)生為實(shí)現這個(gè)目標而共同奮斗，從而促進(jìn)形成一個(gè)有組織、有紀律、有戰斗力的集體。每當我接到一個(gè)新班級時(shí)，我就先組織他們開(kāi)一個(gè)班會(huì )，讓每一位同學(xué)介紹自己的學(xué)習、生活、興趣等方面的情況，通過(guò)互相交流，讓同學(xué)們互相了解，也讓他們了解這個(gè)集體，增強大家搞好班集體的信心。然后再根據了解的情況，制定班級公約，提出班級的奮斗目標，逐步樹(shù)立同學(xué)們與班級榮辱與共的責任感。
二、要實(shí)實(shí)在在為學(xué)生做好服務(wù)工作。
班主任不僅是學(xué)生的導師，是班級的組織者和管理者，還應是學(xué)生的服務(wù)員。學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，要教會(huì )他們使用勞動(dòng)工具；做手工時(shí)，要為忘記帶剪刀膠水的同學(xué)提供制作工具；衣衫不整時(shí)，親自動(dòng)手為他們整理……如此種種，不一而足，微不足道的幫助，一點(diǎn)一滴的關(guān)注，頂上十句百句的教育。
當好學(xué)生的服務(wù)員，尤其要在教學(xué)上做好細節工作。我所在學(xué)校是一所偏僻的鄉村學(xué)校，農村孩子很少閱讀到適合他們口味的圖書(shū)，我就想方設法在班級建立了“圖書(shū)角”。許多學(xué)生只會(huì )死記硬背，我就設法開(kāi)展各種活動(dòng)，引導學(xué)生如何學(xué)習、掌握學(xué)法，有時(shí)各科老師同時(shí)都布置課后作業(yè)，學(xué)生負擔重，我便與各科教師協(xié)調，及時(shí)減負。
三、加強班級管理，平等對待學(xué)生
為了搞好班級的常規管理工作，我經(jīng)常利用課間及其他課余時(shí)間，經(jīng)常到班級中巡視，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，引導他們自我管理，培養他們的自我約束能力。另外，班主任還可以利用班會(huì )、晨會(huì )等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，表?yè)P好人好事，接合班級中出現的事件指出問(wèn)題。在這些細致而繁瑣的工作中，始終著(zhù)眼“細”字，才能把班級常規工作管理好。對于班級中的優(yōu)生和后進(jìn)生，要平等對待。每個(gè)學(xué)生都有自尊心，應以表?yè)P為主，中間生促使他們向先進(jìn)生轉化；對于差生要竭盡全力去幫助他們，做好后進(jìn)生轉化工作，及時(shí)地挽救他們。轉變差生貴在愛(ài)，只有這樣才能開(kāi)啟他們封閉的心扉，促使他們及時(shí)調整方向，向好的方向不斷轉化、不斷進(jìn)步、茁壯成長(cháng)。對于班級中的每一員都能因人施教，這樣班級中每個(gè)同學(xué)都會(huì )感到老師在時(shí)刻關(guān)心自己，有利于形成一種樂(lè )于向上的學(xué)風(fēng)和團結守紀的良好班風(fēng)。
班主任要想抓好班級工作，除了做到以上幾方面，掌握一定的工作方法和技巧，最重要的是要有一顆摯誠的愛(ài)心。因為人人都需要愛(ài)，這是永恒的真理，我們只有把全身心的愛(ài)投入到教育工作中，奉獻給學(xué)生和班級，才能成為優(yōu)秀的班主任。
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