愛(ài)美之心，人皆有之，一道別致的風(fēng)景給人以美麗的遐想。試想，班主任能把班級也管理成一道別致的風(fēng)景，豈不更令人感到滿(mǎn)心的愉悅，真正獲得美的享受？著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣描述過(guò)：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！蹦銈冋f(shuō)，這樣的班級風(fēng)景是如何的別致，如何的美好��！
一個(gè)良好的班集體的確對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用，但是班級這一道別致的風(fēng)景并不是一時(shí)半刻就能夠形成的。一道別致的風(fēng)景源于有效的管理，悉心的保護；一個(gè)良好的班集體需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用愛(ài)去構建。
這學(xué)期我實(shí)習的是高二年級的班主任。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。
二、做好后進(jìn)生的轉化工作
三、把握尺度，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)。
四、加強集體凝聚力，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感
當然，好成績(jì)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。我又給他們講了“47=1”的故事，一個(gè)集體，好比一臺機器，47個(gè)同學(xué)就好像機器上的47個(gè)零件。47個(gè)零件都好，機器才能正常運轉，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機器受到了影響，不能正常運轉。孩子們聽(tīng)了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂，但是他們真的很愛(ài)我們班這個(gè)大集體。一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。為了建立一個(gè)團結向上的班集體，我做了以下幾點(diǎn)工作：
1.正人先正己，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境，養成良好的習慣。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到。
2.關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)護班級，讓學(xué)生感受集體的溫暖。天氣涼了，學(xué)生下課出去時(shí)，我總要囑咐一句：“把衣服穿好�！狈艑W(xué)時(shí)我總要告訴學(xué)生：“注意安全！出校門(mén)要排隊�！崩蠋熽P(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅體現在語(yǔ)言上，更要落實(shí)在行動(dòng)上。
3.班級要有個(gè)共同的奮斗目標，并時(shí)時(shí)提醒，逐步提高。一次校會(huì )上，我班被表?yè)P，回到班級后，我先對過(guò)去一個(gè)月學(xué)生共同努力取得的成績(jì)給予肯定，對全班同學(xué)提出表?yè)P，并提出近期目標，只有這樣班級才有凝聚力和集體榮譽(yù)感。
4.通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強。教師要有意識地引導，調動(dòng)每個(gè)人的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開(kāi)，以便增強其上進(jìn)心和自我克制能力。
5.培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，必須增強主人翁意識。主人翁意識是學(xué)生自律向上的動(dòng)力。有了動(dòng)力，他們對集體的事情熱心參與，為集體的成績(jì)進(jìn)步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，感覺(jué)到集體的一切與他們息息相關(guān)。增強主人翁意識的教育，可以體現在學(xué)生生活的方方面面。不論是捐款活動(dòng)，還是每天的衛生掃除，只要教師的理念清晰，方法得當，就會(huì )有潤物無(wú)聲的效果。學(xué)生有了主人翁意識，有了集體榮譽(yù)感，也就提高了自我管理能力。
六、班主任要多一些表?yè)P，少一些批評
表?yè)P是一種對學(xué)生良好表現的獎賞，是激勵學(xué)生努力學(xué)習的動(dòng)力。新課程提倡教師多給孩子一些鼓勵，多給孩子一些表?yè)P，讓孩子在自信中快樂(lè )成長(cháng)。多一些表?yè)P少一些批評，不僅做事效果很好，還會(huì )和學(xué)生增加感情。不要吝惜你的口舌，讓我們把表?yè)P的話(huà)語(yǔ)掛在嘴邊。
一學(xué)期的班主任工作告一段落，回顧以往，覺(jué)得仍有不足之處，今后我努力的方向是：
1、隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過(guò)講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng )新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習的小主人。
2、繼續用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。讓每個(gè)孩子感到老師的關(guān)愛(ài)，集體的溫暖。
3、學(xué)會(huì )與各個(gè)家長(cháng)很好溝通。取得他們對自己工作的支持。
人生就像一面鏡子，上面不時(shí)會(huì )有一個(gè)個(gè)污點(diǎn)，小小的污點(diǎn)不會(huì )影響你什么，但是水滴石穿，終究有一天會(huì )影響你的。一次次的自我反思就是擦拭鏡子最好的東西。教育是一門(mén)科學(xué)，是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的德才兼備的接班人，才能把班級管理成一道橙黃橘綠的別致風(fēng)景。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì )更好！
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