課題:《多彩的廣告》
──人教版五年級下冊第三單元綜合性學(xué)習
一、教材分析
此教案設計源于五年級下冊第三單元的內容。本單元主題為：語(yǔ)言的藝術(shù)
本組課文最大的特點(diǎn)體現在高年級專(zhuān)題組織的多元化。從不同體裁的語(yǔ)文學(xué)習（有相聲、劇本、故事）的角度讓學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力，從而更加熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言。讓學(xué)生通過(guò)不同體裁文章的閱讀，體味不同風(fēng)格的語(yǔ)言，了解不同體裁的表達方式。本單元的訓練的重點(diǎn)是：感受語(yǔ)言表達的藝術(shù)，學(xué)習用得體的語(yǔ)言表達。在《楊氏之子》的課外延伸，綜合學(xué)習中就提出了自選活動(dòng)方式，感受中國語(yǔ)言的魅力的要求：
1．搜集積累在表達上有特點(diǎn)的語(yǔ)言，比如：歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、幽默故事、古今笑話(huà)等。
2．搜集和擬寫(xiě)提示語(yǔ)、廣告語(yǔ)。
3．收集相聲、評書(shū)或影視劇的精彩對白，試著(zhù)演一演。
二、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生在學(xué)習了本組課文后，對中國語(yǔ)言的精妙有了進(jìn)一步的了解，加上廣告在人們生活中的重要地位，孩子們可以說(shuō)天天都在接受廣告的熏陶。應該看到，語(yǔ)文學(xué)習有著(zhù)廣闊的母語(yǔ)社會(huì )背景，有著(zhù)博大精深的文化積淀。 因此，基于課程標準的要求，學(xué)習內容的需要，努力遵循學(xué)生的認知水平及學(xué)習規律，設計豐富多彩的探究實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培植學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，懂得生活處處皆學(xué)問(wèn)的道理。
三、學(xué)習目標
1．學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習的要求，了解綜合性學(xué)習的特點(diǎn)，為小學(xué)高年級綜合性學(xué)習打下良好的基礎。
2．學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習，學(xué)會(huì )制訂活動(dòng)計劃，積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，并能通過(guò)獨立或合作學(xué)習，較好地完成任務(wù)。
3．學(xué)生能夠初步了解廣告的特點(diǎn)，懂得編寫(xiě)和表演廣告的基本要領(lǐng)。
4．學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習，進(jìn)一步感受祖國語(yǔ)言的魅力，從而更加熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．通過(guò)綜合性學(xué)習，學(xué)會(huì )制訂活動(dòng)計劃，培養獨立、合作的探究意思。
2．通過(guò)對廣告的搜集，學(xué)會(huì )搜集相關(guān)資料，增進(jìn)對廣告的了解，通過(guò)廣告的擬寫(xiě)，體會(huì )廣告語(yǔ)的精妙。
五、課前準備
通過(guò)各種途徑搜集的關(guān)于廣告的資料。
六、活動(dòng)過(guò)程：
準備階段
1.制定活動(dòng)計劃
2.組織學(xué)習，了解活動(dòng)的意義和方法。
研究體驗階段
1.交流對研究對象的了解，討論該從哪些方面去研究（用途：商業(yè)廣告語(yǔ)、公益廣告;媒體：電視、報刊）
2.將班級按興趣分成若干小組，各組選擇研究對象。
3.小組內交流資料，并整理篩選
4.策劃展示方式
（1）討論：以什么專(zhuān)題、什么方式向別人介紹你們的收獲？（ 擬寫(xiě)廣告、手抄報、表演、PPT演示等任何一種或幾種結合都行。）
（2）各組自主策劃設計，藝術(shù)加工，精心訓練。
教學(xué)流程：
激情引課
在第三單元課文學(xué)習中，我們時(shí)時(shí)處處可以感受到機智巧妙、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)。這樣精妙的語(yǔ)言在很多地方都可見(jiàn)，其中，廣告可以說(shuō)是一面多棱鏡，它能折射出語(yǔ)言異樣風(fēng)采，我發(fā)現很多同學(xué)對廣告用語(yǔ)很感興趣，那這節活動(dòng)課，我們就一同走進(jìn)色彩繽紛的廣告世界，去感受廣告藝術(shù)的無(wú)窮魅力！
二、藝海拾貝
1.課前我們通過(guò)各種渠道搜集了各種廣告，請同學(xué)們把自己喜歡的廣告展示出來(lái)，好嗎？
2.各組展示，師引導評價(jià)。初步體會(huì )廣告語(yǔ)言的魅力。
3.引導歸納廣告語(yǔ)言的魅力。（幻燈出示）
剛才同學(xué)們收集，展示的廣告真精彩，細細品味一下，一則廣告語(yǔ)要廣為傳誦，要抓住人們的耳朵，抓住人們的心，在語(yǔ)言上要注意什么呢？
A.主題鮮明
B.有感染力
（1）押韻好記
如：講社會(huì )公德，受社會(huì )尊敬；
公生明，廉生威
（2）妙用修辭
如：現在，人類(lèi)渴了有水喝；將來(lái)，地球渴了會(huì )怎樣？
生命像一面鏡子，你微笑所以她微笑，你皺眉所以她皺眉
（3）巧用名言、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)句
如：但愿人長(cháng)久，熱血注心田
C.意簡(jiǎn)言賅
如沈陽(yáng)：新沈陽(yáng)，新環(huán)境
三、牛刀小試
（一）巧辨廣告
師：其實(shí)呀，要寫(xiě)廣告語(yǔ)也并不困難，下面我們牛刀小試一把，先來(lái)看看這是關(guān)于什么的廣告？
1．搶答：你能猜出這是什么廣告嗎？
（1）東西南北中，好酒在張弓。
（2）海爾，中國造
（3）成功之都,多彩之都,美食之都
（4）小草有生命，足下多留“青”。
（5）晶晶亮，透心涼
2.師：看來(lái)，辨別這些廣告對同學(xué)們來(lái)說(shuō)可謂小菜一碟，那能說(shuō)說(shuō)這些廣告語(yǔ)好在哪里嗎？
3.生討論交流品析廣告。
師：由此可見(jiàn)，這些廣告，用四個(gè)字概括就是--
（二）巧填廣告（幻燈出示）
師：我們對廣告的認識又加深了一層，那填寫(xiě)下面的廣告詞相信也一定難不倒同學(xué)們。
（1）講好普通話(huà)，
（2）誠信----
（３）居高，請別
（４）愛(ài)我，就別 。（愛(ài)護花草樹(shù)木）
（５）愛(ài)惜生命之源， （珍惜水資源）
1.生小組討論填寫(xiě)。
2.全班交流，評論。
四、活動(dòng)廣角
1.師：生活處處都有廣告，處處都有廣告，那現在看看老師提供的內容，你們能擬出什么廣告，如果你有更感興趣的內容你也可以為它擬寫(xiě)廣告。
材料（1）我們家鄉瀘州歷史悠久，古稱(chēng)“江陽(yáng)”，為國家歷史文化名城，并先后獲得過(guò)國家衛生城市、國家森林城市、中國優(yōu)秀旅游城市稱(chēng)號，它風(fēng)景優(yōu)美，有瀘縣玉蟾風(fēng)景區，合江縣佛寶風(fēng)景區，江陽(yáng)區方山風(fēng)景區，南壽山--楊橋近郊攬勝區、長(cháng)江沱江流域荔枝桂圓林帶，納溪區鳳凰湖風(fēng)景區，瀘縣海潮湖風(fēng)景區，合江縣筆架山風(fēng)景區，敘永縣丹山風(fēng)景區、西湖山溶洞風(fēng)景區，古藺縣黃荊原始森林風(fēng)景區；它是中國著(zhù)名的酒城，出產(chǎn)聞名遐爾的名酒瀘州老窖和郎酒；是全國九大工程機械生產(chǎn)基地之一……
（2）公益廣告是一盞燈，能提高我們文明程度，引領(lǐng)我們做文明的人，我們可以為學(xué)校的草坪、圖書(shū)室、食堂……設計廣告，也可以提醒身邊的人要講究公德，如不在公共場(chǎng)合吸煙，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩……
2.小組創(chuàng )作
師：有共同興趣的同學(xué)可以四人一組，根據你們選擇的內容的特點(diǎn)設計并編排一則廣告。你們先研究研究，再分工，集體合作。比比看，哪個(gè)小組能獲得最佳設計獎。
（1）小組合作，教師巡回指點(diǎn)。
（2）匯報表演。
（3）共同評價(jià)，評選最佳獎。
小結：同學(xué)們的廣告設計太精彩了，讓我們再次感受到了漢民族語(yǔ)言文字的魅力！課后我們還可以把自己學(xué)到的美術(shù)、音樂(lè )、攝影等技巧應用在我們的廣告上。期待著(zhù)，你們能創(chuàng )作出更優(yōu)秀的廣告作品。
七、教學(xué)反思
這節綜合性學(xué)習活動(dòng)只是引導學(xué)生去了解廣告藝術(shù)的開(kāi)始，引導學(xué)生從課堂里走出來(lái)，走向生活，走向社會(huì )，使學(xué)生在更廣闊的天地里學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，才是我們語(yǔ)文教學(xué)的目標。在綜合性學(xué)習中，學(xué)生會(huì )遇到一個(gè)個(gè)挫折，生成一個(gè)個(gè)問(wèn)題，從而產(chǎn)生一個(gè)個(gè)需要。教師要時(shí)時(shí)處在輔導地位，，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，推動(dòng)學(xué)生的研究向縱深發(fā)展。
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