《錢(qián)學(xué)森》一課的教學(xué)研究與實(shí)施
在教學(xué)《錢(qián)學(xué)森》一課時(shí)，我緊緊圍繞教學(xué)主題中的走進(jìn)名人風(fēng)采，進(jìn)行對具體教學(xué)環(huán)節和情境進(jìn)行研究與實(shí)施：
一、創(chuàng )設學(xué)習情境
在學(xué)習情境的設置中，利用情境音樂(lè )的播放《我的中國心》，進(jìn)行烘托學(xué)生的學(xué)習氣氛，給學(xué)生展示一個(gè)充分想象的空間，讓來(lái)自歌曲中的一片吩咐之言：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，就算生在他鄉也改變不了我的中國心”，自然在音樂(lè )中描繪了一個(gè)出國留學(xué)生的愛(ài)國情懷，反映出一個(gè)中國人“身在國外、心系祖國” 的思念之情。
二、走進(jìn)學(xué)習情境
學(xué)習課文《錢(qián)學(xué)森》，通過(guò)課題錢(qián)學(xué)森的認識，師生充分發(fā)揮每個(gè)人的積極主動(dòng)性，借助有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料、圖片等方面的介紹，走進(jìn)名人風(fēng)采。
三、借助課文中的相關(guān)語(yǔ)句認識錢(qián)學(xué)森
了解錢(qián)學(xué)森的人格世界與情懷，通過(guò)課文中的相關(guān)語(yǔ)句來(lái)認識。其中，他說(shuō)過(guò)的“我是中國人我現在所做的一切，都是在做準備……”、“我日夜盼望著(zhù)的，就是祖國能夠從黑暗走向光明……”,在這些語(yǔ)言的背后，體現著(zhù)一個(gè)中國留學(xué)生的愛(ài)國行動(dòng)和美好誓言。而錢(qián)學(xué)森在美國留學(xué)期間面對別人的勸解：“中國剛解放，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)、要設備沒(méi)設備，現在回去搞科學(xué)研究只怕有困難”，這更加誠懇地表達錢(qián)學(xué)森日夜盼望著(zhù)祖國從黑暗中走向光明的美好前景，體現一個(gè)中華兒女為國家爭光添彩的博大胸懷。
四、在課文的學(xué)習中認識錢(qián)學(xué)森
“身在國外、心在國內”這體現了一個(gè)愛(ài)國者的強烈情懷。
作為一個(gè)海外的游子永遠有著(zhù)思念家鄉、思念祖國的心情，當中國傳統的中秋佳節--大團圓到來(lái)的時(shí)刻，錢(qián)學(xué)森就與十幾位中國留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統節日，他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉情懷，他們在談?wù)撝性跒樽鎳拿篮们熬�，抒發(fā)愛(ài)國情懷。
五、了解錢(qián)學(xué)森出國深造，認識他自立自強的堅定信念
錢(qián)學(xué)森作為一個(gè)出國深造的學(xué)者，1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)。然而他并沒(méi)有滿(mǎn)足又隨后去美國，到那里學(xué)習的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，來(lái)拯救當時(shí)正處在水深火熱之中的國家。學(xué)習期間能夠被美國的教授馮卡門(mén)認定為最得意、最得力的助手，這體現了他自立自強的堅定信念，反映出一個(gè)留學(xué)生勤奮自勉的崇高學(xué)習境界。
六、立志報國、展示才華
錢(qián)學(xué)森在國外自立自強的堅定信念，作為一個(gè)留學(xué)生的勤奮自勉的楷模。這與在清朝末年，去國外的留學(xué)生剪掉了在中國的大辮子完全過(guò)上了國外的洋生活形成了鮮明的對比。他一刻都沒(méi)有忘記自己的祖國，并以 “我是中國人，我現在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為祖國為人民多做點(diǎn)事”的誓言，體現了錢(qián)學(xué)森在國外享有優(yōu)厚條件的待遇、面對人們的勸解、面對國外高級將領(lǐng)對他的贊譽(yù)等面前做到“富貴不能淫、威武不能屈，此之謂大丈夫”的高度氣節。他依然選擇了踏上回國的航程，急切地回到祖國，一步踏到他熱愛(ài)的事業(yè)--導彈、火箭的研究。他在回國后成為我國近代力學(xué)事業(yè)的奠基人，又擔負著(zhù)新中國的運載火箭、導彈的研制與發(fā)射任務(wù)，開(kāi)辟了中國航天事業(yè)發(fā)展的里程碑，被人們譽(yù)為“中國導彈之父。
七、讓錢(qián)學(xué)森精神在閃耀
組織學(xué)生在學(xué)完課文后，進(jìn)行課文學(xué)習后的感悟，教師組織學(xué)生以“錢(qián)學(xué)森精在閃耀”的主題，進(jìn)行學(xué)習中的深化與拓展：錢(qián)學(xué)深爺爺現在離我們而去了，認識與思考他給我們留下了什么精神。自然以“錢(qián)學(xué)森精神”在閃耀讓學(xué)生在學(xué)習中受到激勵，讓學(xué)生通過(guò)個(gè)人的實(shí)際進(jìn)行認識與探討。為此，教師借助“錢(qián)學(xué)深爺爺臨終前國家總理去看望他時(shí)，留下來(lái)的教育成才的吩咐”的情景，來(lái)認識這位愛(ài)國者、為國奉獻的典范，更多的在今天學(xué)習課文學(xué)習中認識錢(qián)學(xué)森精神的深刻內涵，美好的教育期待在組織學(xué)生的學(xué)習情境中達到升華。
走進(jìn)錢(qián)學(xué)深，這是教師在做好新課程的延伸與拓展。為了讓中國的導彈事業(yè)發(fā)展后繼有人，為了讓祖國更加繁榮與富強，再現新時(shí)代的歷史使命，在面對教育多元化的前提下，以走進(jìn)名人風(fēng)采進(jìn)行具體教學(xué)環(huán)節和情境研究與實(shí)施，這是個(gè)人努力在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行的
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