《浪花里的一滴水》教案教學(xué)設計(人教版四年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-8 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

《浪花里的一滴水》

教學(xué)目標:

1．領(lǐng)會(huì )詩(shī)的中心思想，學(xué)習雷鋒忠于黨，大公無(wú)私的精神品質(zhì)。

2．了解雷鋒事跡，感受雷鋒精神。

3．有感情地朗讀詩(shī)歌。

教學(xué)過(guò)程：

一、雷鋒日記中的有關(guān)句子導入。

1．師：今天這節課老師給大家帶來(lái)了雷鋒日記中的幾句話(huà)，聽(tīng)老師讀一讀。

一個(gè)共產(chǎn)黨員是人民的勤務(wù)員，應該把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。

我覺(jué)得一個(gè)革命者就應該把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻出自己的一切，這才是最幸福的。

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的“為人民服務(wù)”之中去。

我活著(zhù)，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對人民有用的人。

--雷鋒

2．師：聽(tīng)了雷鋒說(shuō)的幾句話(huà)，你有什么想說(shuō)的？

二、追憶雷鋒。

1．學(xué)生交流關(guān)于雷鋒的資料。

反饋：指名說(shuō)說(shuō)雷鋒的一些小故事。

指名學(xué)生講述雷鋒最后犧牲的事跡。

師小結：敬愛(ài)的雷鋒叔叔就在那一刻永遠地離開(kāi)了我們，但是他的精神卻永遠感染著(zhù)一代又一代的人。我國的三代領(lǐng)導人分別為雷鋒題詞，我們一起來(lái)讀一讀。（課件出示相關(guān)句子。）

向雷鋒同志學(xué)習。

--毛澤東

誰(shuí)愿當一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者，就應該向雷鋒同志的品德和風(fēng)格學(xué)習。

--鄧小平

學(xué)習雷鋒同志、弘揚雷鋒精神。

--江澤民

三、品讀詩(shī)歌。

引出詩(shī)歌教學(xué)

1．學(xué)生自由讀課文。

2．串讀課文。

師：聽(tīng)了這幾個(gè)同學(xué)深情的朗讀，你最想對雷鋒說(shuō)些什么？

學(xué)生說(shuō)。

3．師：雷鋒的這些精神品質(zhì)，你又是從詩(shī)歌的哪些詞句中感受到的呢？請同學(xué)們默讀詩(shī)歌，把重點(diǎn)詞句圈一圈、劃一劃，邊上寫(xiě)寫(xiě)批注，還可以把這些找出來(lái)的詞句有感情地讀一讀。

學(xué)生回答，隨機朗讀指導。

4．分小組朗讀課文。（每小組一節，后兩節齊讀。）

四、激情感悟，抒發(fā)情感。

同學(xué)們，學(xué)到這兒，我不禁想起了這樣一句話(huà)“有的人死了，他還活著(zhù)，有的人活著(zhù)，他卻死了！”雷鋒雖然死了，但他卻永遠活在千千萬(wàn)萬(wàn)中國人的心里，活在曾經(jīng)受到過(guò)他幫助的每個(gè)人的心里，那么他們會(huì )對雷鋒說(shuō)些什么呢？（課件出示相關(guān)句子。）

----曾經(jīng)得到雷鋒幫助的大嫂（深沉地）說(shuō)：

----曾經(jīng)與他朝夕相處的戰友為有雷鋒這樣的同志（自豪地）說(shuō)：

----曾經(jīng)……說(shuō)……

師小結：是啊，人們永遠不會(huì )忘記這個(gè)年輕的戰士，他那種大公無(wú)私，為人民服務(wù)的精神將永遠留在人們心中，永遠激勵著(zhù)一代又一代的人。

五、仿寫(xiě)詩(shī)歌。

雷鋒是平凡的，但又是偉大的，在你的心目中，你覺(jué)得雷鋒還象什么呢？（指名說(shuō)）

師：選擇其中一種事物，模仿詩(shī)歌1--4節的寫(xiě)法，編寫(xiě)一節詩(shī)來(lái)贊一贊雷鋒。

學(xué)生仿寫(xiě)。教師循環(huán)了解。

反饋，學(xué)生串說(shuō)成一首詩(shī)，后兩節學(xué)生齊讀。

課后同學(xué)們可以編寫(xiě)一首完整的小詩(shī)，贊贊雷鋒。

號召學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習。

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