教學(xué)案設計時(shí)間2010年10月6日 上課時(shí)間10年 月 日
課 題 識字3 總72課時(shí)
三維目標 1、學(xué)會(huì )5個(gè)生字和由這些生字組成的詞，兩根綠線(xiàn)內七個(gè)字只識不寫(xiě)。認識1種筆畫(huà)。
2、認識觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。
3、了解公園里的景物與設施。 本課1-3教時(shí)
課前準備：
多媒體課件
重 點(diǎn) 識字、寫(xiě)字。
難 點(diǎn) 正確、規范的書(shū)寫(xiě)
教 學(xué) 過(guò) 程
明確目標預習：
一、導入新課 春天到了，天氣變暖和了，萬(wàn)物復蘇，老師帶小朋友去公園春游，好嗎？
二、指導看圖，學(xué)習韻文
1、（出示插圖）公園里的景色可真美呀！你們看到了什么？
（相機出示字卡：綠樹(shù)、紅花、小橋、流水、寶塔、公園）
2、你們覺(jué)得公園美嗎？美在哪兒？
3、借助拼音讀韻文。
4、檢查讀音，正音。
6、有感情地朗讀韻文，邊讀邊想象。
三、學(xué)習生字，指導寫(xiě)字
1、出示：水
2、認認筆畫(huà)，借助范字指導寫(xiě)法。
橫撇
3、說(shuō)出筆畫(huà)數。
4、記憶字形。
6、學(xué)生描紅、教師巡視指導。
5、男女生分行讀韻文，邊讀邊想象公園的美景。
5、教師范寫(xiě)，指導學(xué)生按筆順提示描寫(xiě)。
質(zhì)疑探究、交流展示：
一、檢查復習，鞏固舊知
1、認讀生字卡片
2、書(shū)空“水、火”的筆順
二、 繼續看圖學(xué)詞語(yǔ)
1、指導看圖
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們的玩法？小朋友玩得怎么樣？
3、詞語(yǔ)并正音，強調“山”是翹舌音。
4、小組練讀
公園里除了美麗的景物外，還有什么呢？
歸納整理、拓展提高：
三、 誦讀韻文
1、齊讀韻文
四、 指導書(shū)寫(xiě)
1、教學(xué)生字：火、山、木、馬
2、用詞語(yǔ)開(kāi)花
3、指名說(shuō)筆順，其余人跟著(zhù)書(shū)空
4、指導在田字格中書(shū)寫(xiě)。
五、作業(yè)
學(xué)生在《習字冊》中描紅、臨寫(xiě)。 背誦韻文，邊背邊想象公園的美景和小朋友開(kāi)心的心情。
反饋檢測、課后訓練：
1. 訓練學(xué)生反復誦讀韻文，把識字和理解韻文，認識事物融為一體。
2. 指導學(xué)生認真完成大本和小本練習冊。
教學(xué)反思
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