語(yǔ)文園地三
教學(xué)目標:
1、 導學(xué)生發(fā)現反義詞在詞義上特點(diǎn)，并通過(guò)反義詞識字。初步認識反義詞。
2、 讓學(xué)生依照例句說(shuō)句子，使學(xué)生感知感嘆句和陳述句的句式特點(diǎn)。
3、 通過(guò)朗讀訓練，使學(xué)生擴大閱讀量，積累語(yǔ)言受到思想品德和情感的熏陶感染。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、 引導學(xué)生發(fā)現近義詞的特點(diǎn)。
2、 教給學(xué)生說(shuō)句子的方法，培養學(xué)生的思維能力。
教學(xué)過(guò)程：
（一） 我的發(fā)現
1、 自己借助拼音讀一讀六組反義詞，再讀讀學(xué)習伙伴的話(huà)：說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現這幾組詞有什么共同的特點(diǎn)？
2、 師生共讀：注意讀準字音。
3、 小組交流：說(shuō)說(shuō)自己怎么記住這些生字的讀音。
4、 認讀生字卡片，檢查生字的讀音。
5、 給生字找朋友：口頭組詞。
6、 同桌之間互相說(shuō)反義詞，看誰(shuí)知道的多。
（二） 日積月累
1、 會(huì )選。
（1）讀詞語(yǔ)卡片上的詞語(yǔ)。
（2）出示“中心、中央”：說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現？
（3）小結：像這樣意思相近的詞語(yǔ)我們叫近義詞。
（4）你能找到其他詞語(yǔ)的近義詞嗎？
著(zhù)名-有名 特別-非常 漂亮-美麗
2、 讀讀說(shuō)說(shuō)。
（1） 讀第一句話(huà)：你看到的花壇是什么樣的？看到美麗的花壇有什么想法？怎么讀這句話(huà)？指名讀。
（2） 模仿第一句說(shuō)說(shuō)第二句。
（3） 填空。
（4） 讀讀你寫(xiě)的句子。
3、 我會(huì )讀。
（1） 自己朗讀：圈出不認識的字提出來(lái)。
（2） 指名朗讀、同桌互讀、師生接讀。
（3） 試著(zhù)背誦。
（三） 口語(yǔ)交際
1、 讀題目要求，明確口語(yǔ)交際的內容。
2、 準備好風(fēng)景名勝的資料。
3、 展示資料，選擇伙伴。
（1） 說(shuō)自己介紹的風(fēng)景名勝是哪里，相同的學(xué)生結為一個(gè)“旅游團”。
（2） 完成分組。
4、 分組交流：
（1） 小組同學(xué)商量選擇交流的方式。
①“導游”介紹自己搜集的資料和知道的情況，“游客”提問(wèn)，“導游”解答。
②“導游”在介紹的過(guò)程中，“游客”隨時(shí)提問(wèn)，導游靈活安排介紹和答問(wèn)兩方面的內容。
③游客先提問(wèn)，導游一一作答，然后“導游”再介紹游客沒(méi)有問(wèn)到而自己覺(jué)得有必要介紹的情況。
（2） 各組代表在全班介紹風(fēng)景名勝。
（3） 其他小組自由提問(wèn)。
（4） 評選“最佳導游”和“最受歡迎的游客”。
（四） 展示臺
1、 展示課外識字成果。
2、 展示自己搜集的與課本學(xué)習相關(guān)的明信片。
3、 展示自己的藝術(shù)才能。
（五） 板書(shū)設計
語(yǔ)文園地三
反義詞： 近義詞：
進(jìn)--退 買(mǎi)--賣(mài) 著(zhù)名--有名
快--慢 正--反 特別--非常
安全--危險 復雜--簡(jiǎn)單 漂亮--美麗
教學(xué)反思：
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