黃山奇石(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-10-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

姓名學(xué)科語(yǔ)文課題黃山奇石授課時(shí)間

教材分析

教材內容分析設計目標

　　教學(xué)目標：

　　1．學(xué)會(huì )12個(gè)生字，會(huì )認：陡、峭、臂。能正確讀寫(xiě)課文中的新詞。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3、培養學(xué)生與他人合作的意識，感受合作學(xué)習的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．學(xué)會(huì )生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過(guò)讀課文，初步了解黃山奇石的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　記憶字形，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題。

　　教學(xué)用具：卡片、圖片、電腦。教學(xué)目標：

1．學(xué)會(huì )12個(gè)生字，會(huì )認：陡、峭、臂。能正確讀寫(xiě)課文中的新詞。

2．正確、流利地朗讀課文。

3、培養學(xué)生與他人合作的意識，感受合作學(xué)習的快樂(lè )。

教

學(xué)

過(guò)

程設計過(guò)程修訂情況及原因

一、觀(guān)看黃山的風(fēng)光片，導入新課：

　　教師擔任導游的角色，播放黃山的風(fēng)光片，請學(xué)生觀(guān)看，并講解：黃山在我國的安徽省，是著(zhù)名的風(fēng)景名勝區，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇，最著(zhù)名的就是：奇松、怪石、云海、溫泉。同學(xué)們請你們認真觀(guān)看，一會(huì )兒說(shuō)說(shuō)你看到了什么？。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的內容。

　　教師揭示課題：今天我們一起來(lái)看看黃山的一大景觀(guān)--奇石，教師接著(zhù)板書(shū)課題--黃山奇石。

　　二、初讀課文，認識生字和會(huì )認的字。

　�。ㄒ唬┙處煟簽榱俗屚瑢W(xué)們玩的愉快而有意義，我們先要做好準備工作，請大家拿好介紹的內容，自己先讀一讀，注意讀準生字的音。如果有不認識的漢字請你畫(huà)出來(lái)。

　　1．學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，畫(huà)出不認識的生字，不理解的詞語(yǔ)。

　　2．同桌同學(xué)互想幫助，解決認字的問(wèn)題。如果仍然有不認識的生字，就做好記號。

　　3．教師走下去收集學(xué)生不認識的漢字，把這些生字卡片貼在黑板上。

　　4、指名讓學(xué)生讀帶拼音的生字，解決字音的問(wèn)題。

　�。ǘ┯洃涀中�，了解字義。

　　1、小組討論自己是怎樣記字形的？說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣用這些字的？

　　2、小組匯報學(xué)習過(guò)程。每組講一個(gè)字，講的不好，其他小組進(jìn)行補充。

　　匯報的形式是

　�。�1）讀字音；

　�。�2）分析字形和在本課中由生字組成的詞；

　�。�3）擴展詞語(yǔ)。

　　3、理解詞語(yǔ)意思：（學(xué)生在理解時(shí)可以結合生活實(shí)際，也可以聯(lián)系課文內容說(shuō)。）

　　聞名：有名�！奥劽型狻本褪窃谥袊屯鈬己苡忻�。

　　尤其：表示進(jìn)一步。

　　神奇：非常奇妙。

　　陡峭：山勢坡度大，好像直上直下似的。

　　翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。

　�。ㄈ┲笇�(shū)寫(xiě)：

　　1．學(xué)生在書(shū)上把每個(gè)字按筆順描寫(xiě)。

　　2．仔細觀(guān)察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，試著(zhù)把每個(gè)字獨立寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)后與范字比較，看看哪筆寫(xiě)得不好再進(jìn)行修改。

　　3．在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字不太好寫(xiě)？

　　4．教師指導書(shū)寫(xiě)。

　�。�1）出示帶田格的“滾”字。

　�。�2）觀(guān)察這個(gè)字，有什么特點(diǎn)？

　�。ㄗ笥医Y構的字，左窄右寬）

　�。�3）觀(guān)察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置：“滾”字：三點(diǎn)水旁的“提”寫(xiě)得不要太平，在橫中線(xiàn)上收筆。右半部分的“點(diǎn)橫”和“公”字要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。下面的筆畫(huà)是：撇、豎提、撇、捺，最后一筆“捺”要與左面的提同高。

　�。�4）教師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察。

　�。�5）學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)這個(gè)字，每字寫(xiě)一遍。

　�。�6）同桌同學(xué)互查，相互糾正。

　�。�7）展示評議。

　　5．其他生字由于筆畫(huà)少，不是很難，學(xué)生把每個(gè)生字獨立寫(xiě)一遍。學(xué)生有問(wèn)題舉手，教師個(gè)別輔導。

　　6．展示評議，比比誰(shuí)寫(xiě)得最好。

　　三、初步課文，了解課文內容。

　　1．學(xué)生聽(tīng)錄音讀課文。注意生字的正確讀音。讀后標出課文有幾個(gè)自然段。（6段）

　　2．自己讀課文，提出問(wèn)題。

　　3、教師走下去收集問(wèn)題。

　　四、復習鞏固：

　　1．看詞語(yǔ)，找出生字卡片，補充完整：