一、創(chuàng )設情景，導入新課。
1、老師曾學(xué)過(guò)一首北朝民歌，記憶深刻，今天我想把其中的第一段背給大家聽(tīng)聽(tīng)。好嗎？
唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織。
不聞機杼聲，唯聞女嘆息。
問(wèn)女何所思？問(wèn)女何所憶？
女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。
昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵， 〖你正在瀏覽《老百曉在線(xiàn)》提供的文章〗
軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(cháng)兄，
愿為市鞍馬，從此替爺征。
2、這首民歌寫(xiě)的是誰(shuí)？（花木蘭）教師板書(shū)：木蘭
千百年來(lái)，木蘭的故事不僅在中國廣為流傳，(點(diǎn)擊放映動(dòng)畫(huà)片)而且木蘭形象被搬上美國銀幕，動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》轟動(dòng)歐美。你們木蘭的故事嗎？（學(xué)生自由說(shuō)。）
3、今天我們就來(lái)學(xué)習一篇描寫(xiě)木蘭故事的課文，（板書(shū)課題）12 木蘭從軍，齊讀
4、解題：木蘭從軍的從是什么意思呢？請你選擇。
5、跟隨2順從3參加4次要的
木蘭從軍的從是參加的意思誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)木蘭從軍的意思
二、預習檢查
1（檢查生字詞）出示：
名字 征兵 父親 年老多病 女扮男裝 勝利
將士 朝廷 年齡 戰袍 渡燕山 赫赫
�。�1）自由讀
�。�2）你覺(jué)得這課中哪些字的讀音，我們要特別注意？
�。�3）教學(xué)2個(gè)多音字
a將讀第一聲時(shí)可組哪些詞？讀第四聲又可和哪些字交朋友？
b燕讀第一聲時(shí)用法很少，如“燕山”“燕國”及表示人姓的時(shí)候用到。讀第四聲很多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
�。�4）指名讀，齊讀生字詞
�。�6）齊讀
�。�7）你能用這其中的一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)嗎？
2 接下來(lái)請大家觀(guān)看課文的動(dòng)畫(huà)，要求仔細聽(tīng)朗讀，認真看畫(huà)面。即將進(jìn)行朗讀比賽。（點(diǎn)擊放映課文動(dòng)畫(huà)）。
3接下來(lái)，老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友們課文讀得怎么樣？把語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)，這篇課文一共有幾個(gè)自然段。
4分小節讀課文，要求讀得正確、流利。師生評議。
5讀了課文，你已經(jīng)知道了些什么？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：（教師根據學(xué)生所說(shuō)內容相機點(diǎn)明這是課文的幾小節的內容）
�。ㄏ鄼C完成句式練習）�；咎m是。
三、精讀課文
1、木蘭從軍，木蘭從軍，花木蘭為什么會(huì )女扮男裝去從軍呢？請小朋友輕聲讀一讀課文第二自然段，邊讀邊想花木蘭為什么會(huì )女扮男裝去從軍，找出有關(guān)的句子多讀幾遍。
2、生自由讀課文第二自然段。
3、相機出示第1、2句
�。�1）（小黑板）那時(shí)候，北方經(jīng)常發(fā)生戰爭。一天，朝廷下達了緊急征兵的文書(shū)。
“經(jīng)�！钡慕x詞是什么？陳老師知道有個(gè)詞語(yǔ)表示“經(jīng)常發(fā)生戰爭”的意思，（板書(shū)：戰事不斷）
北方經(jīng)常發(fā)生戰爭，會(huì )有什么樣的后果呢？
生交流
�。ㄟ叿缹⑹克纻麩o(wú)數，邊疆百姓流離失所。）
過(guò)渡：是呀，情況多危急呀！所以朝廷--緊急征兵。誰(shuí)來(lái)讀好它？
�。�2）指名讀，師生評（情況多危急）
4、（出示第3、4、5）木蘭見(jiàn)到上面有父親的名字，焦急萬(wàn)分。她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當兵的年齡。自己理應為國為家分憂(yōu)。
木蘭看到文書(shū)上有父親的名字焦急萬(wàn)分，什么叫“焦急萬(wàn)分”？讀好這句話(huà)。她為什么“焦急萬(wàn)分”？我們一起來(lái)看看當時(shí)的情況。（點(diǎn)擊放映動(dòng)畫(huà)片段）
�。�1）請小朋友讀一讀，想一想
�。�2）交流，相機板貼：老幼
5、就在國家危難，全家憂(yōu)心忡忡之際，木蘭想到了自己，她想到自己什么？（相機板書(shū)）為國為家
6、如果你們是木蘭的家人會(huì )同意她從軍嗎？（不同意）
是的，弟弟第一個(gè)叫了起來(lái)：“姐姐，你不能去，你去了，誰(shuí)陪我玩呀？”現在請你們這些花木蘭來(lái)說(shuō)服弟弟。弟弟很懂事，于是他又說(shuō)：“我是男子漢，應該我去�！蹦咎m又是怎么說(shuō)服他的？
木蘭的爸爸媽媽又會(huì )怎么說(shuō)呢怎樣勸阻呢？木蘭又是怎么說(shuō)服他們的呢？學(xué)生自由說(shuō)。
木蘭終于說(shuō)服了家人，女扮男裝，替父從軍。讓我們一起來(lái)領(lǐng)略她的那份堅定，那份從容。（點(diǎn)擊放映動(dòng)畫(huà)片段）
學(xué)習了課文的第二小節，你們覺(jué)得木蘭是個(gè)什么樣的人呢？
7小結：正因為木蘭懂得了尊老愛(ài)幼、為國分憂(yōu)，于是他毅然決定女扮男裝，替父從軍。我們的女同學(xué)一起來(lái)感受一下這份情感。（女同學(xué)齊讀第二小節）
8 其實(shí)課文的第二小節就是根據北朝民歌《木蘭詩(shī)》的第一節改編的，有沒(méi)有興趣跟老師來(lái)讀一讀《木蘭詩(shī)》的第一節。
領(lǐng)讀《木蘭詩(shī)》的第一節。
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