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木蘭從軍教育課件
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文內容，感悟花木蘭愛(ài)國愛(ài)家的優(yōu)秀品質(zhì)。說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人的。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導入：
這節課繼續學(xué)習第12課木蘭從軍（教師板課題）誰(shuí)還記得“從”的意思？ （參加） 那么木蘭從軍的意思就是一起說(shuō)：（木蘭參加軍隊 ）非常正確
二、復習鞏固：
檢查生字詞
�。�1）字詞 看看誰(shuí)還記得這些生字詞 指名讀（2）兩個(gè)多音字
三、精講課文：
.通過(guò)上節課的學(xué)習，誰(shuí)來(lái)完成這個(gè)填空：
出示，花木蘭是我國（ ）的一位（ ） 指名說(shuō) 師重復一般提到英雄這個(gè)詞你首先想到的是男孩還是女孩 板書(shū)“古代”
過(guò)渡：這節課就讓我們再次穿越時(shí)光隧道走近女英雄花木蘭的故事！那是北魏末年，北方經(jīng)常發(fā)生戰爭。聽(tīng)聽(tīng)當時(shí)的情況是怎樣的？你對戰爭有了怎樣的認識？（危險）戰爭會(huì )帶來(lái)什么后果呢？（前方士兵戰死，需要補充新的士兵，就要征兵）生交流（邊防將士死傷無(wú)數，邊疆百姓流離失所。）看一段片子？師：看，這就是敵人肆意攻犯的場(chǎng)面。他們踐踏我們的領(lǐng)土，殺戮我們的百姓，人民處于水深火熱之中。我們的家園遭到破壞，我們的國家受到威脅。而我們前線(xiàn)的將士死傷慘重，急需補充兵力支援前線(xiàn)作戰。所以，朝廷才下達了緊急征兵的文書(shū)。
木蘭家收到這份征兵文書(shū)發(fā)生了什么故事呢？讓我們隨著(zhù)課文一起感受這動(dòng)人的傳說(shuō)故事吧！指名讀課文第二段，其他同學(xué)認真思考，花木蘭是位怎樣的女英雄。我相信你們能合作的很好。試著(zhù)完成填空。
1、出示：花木蘭是一位（ ）的女英雄。
2、匯報交流。
學(xué)習第二自然段：一位（熱愛(ài)祖國）的女英雄，
你從哪一句知道的？
分析：自己理應為國為家分憂(yōu)。你來(lái)讀一下。
“理應”是什么意思？
師：國家興亡，匹夫有責，在危急關(guān)頭，花木蘭能以國家利益為重，挺身而出多愛(ài)國呀！讓我們一起來(lái)夸夸她。（齊讀）。從大家的聲音中，老師只能感受到她一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)國，再讀一遍。
還覺(jué)得花木蘭是一位（尊老愛(ài)幼、孝敬父母）的女英雄，你是怎樣知道的呢？從那句話(huà)可以看出來(lái)？
出示：木蘭見(jiàn)到上面有父親的名字，焦急萬(wàn)分。她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當兵的年齡。指名讀，讀這句話(huà)應該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀（焦急萬(wàn)分）
指導讀（帶著(zhù)擔憂(yōu)焦急的語(yǔ)氣。）
A、自由讀。B、指名讀。
師：是��！朝廷下達了緊急文書(shū)，父親年紀大了，又有病，不能打仗；弟弟年幼，還不夠當兵的年齡，真是火燒眉毛，著(zhù)急萬(wàn)分，于是，木蘭決定替父從軍。戰爭是那樣的殘酷，做為愛(ài)他的家人來(lái)說(shuō)會(huì )同意嗎？她要怎樣一一說(shuō)服家人呢？當其中又經(jīng)過(guò)不少的曲折，
請大家展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)木蘭是怎樣說(shuō)服家人替父從軍的？（附言）
木蘭的父親會(huì )說(shuō)：女兒，還是讓父親去吧，父親年紀大了，死不足惜
木蘭說(shuō)：父親，你讓我去吧，你年老多病，我雖是女孩子，可也年輕力壯，上了戰場(chǎng)能殺更多的敵人。
木蘭的母親會(huì )說(shuō)：女兒，你不能去呀，戰場(chǎng)上太危險了，母親不放心啊
木蘭會(huì )說(shuō)：母親，我一定會(huì )平安回來(lái)的�，F在國家有難，戰場(chǎng)上需要我
木蘭的弟弟會(huì )說(shuō)：姐姐，你走了，誰(shuí)陪我玩呢
木蘭說(shuō)：好弟弟，你長(cháng)大了，姐姐走后，要學(xué)會(huì )照顧爹娘，記住了嗎?
弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：恩
�。ㄔu：讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，拓寬學(xué)生思維，鍛煉思維能力）
A、小組交流B、指名表演
同學(xué)表演，老師做旁白
……補充女扮男裝的原因
木蘭終于說(shuō)服了家人，女扮男裝，替父從軍。從木蘭想的、說(shuō)的，我都可以看出木蘭心中有親人、有國家，我們的女同學(xué)一起來(lái)感受一下這份情感。（女同學(xué)齊讀第二小節）
小結：正因為木蘭懂得了尊老愛(ài)幼、為國分憂(yōu)，于是他毅然決定女扮男裝，替父從軍。但路途遙遠，在路途中又會(huì )遇到哪些危險呢？
學(xué)習第三自然段；
自由讀第三自然段，
隨機出示：木蘭告別了親人，披戰袍，跨駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到了前線(xiàn)。，在多年征戰中，她為國立下了赫赫戰功。
A、請大家自由讀這一段，你從中會(huì )發(fā)現什么特點(diǎn)？。（動(dòng)詞很多。）
B、老師認為這個(gè)“渡”字用得非常好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)“渡”在這里是什么意思？
C、生：過(guò)。
D、師：哦，那么過(guò)馬路能不能說(shuō)渡馬路呢？
E、生|：不能渡是用船渡過(guò)水。
F、師：那“渡”是什么意思，還可以組什么詞呢？（用部首檢字法查字典）
G、生：噢，我懂了，從里過(guò)叫渡，像，渡水。解放軍橫渡長(cháng)江。還有什么“渡”
生：渡船、渡口、擺渡、過(guò)渡、飛渡。
H、師：（微笑著(zhù)點(diǎn)頭）還真不少呢！因為是水里過(guò)。所以“渡”的左邊是三點(diǎn)水，我們輕輕的把字典合上，放回原位。我們來(lái)欣賞一下奔流不息的黃河水，奔流不息的黃河水，巨浪滔天，水流湍急，滾滾向前，想要渡過(guò)它十分的不容易。而木蘭卻為了報效國家，為國分憂(yōu)，甘愿冒著(zhù)被滔滔黃河水卷走的危險，不畏艱難，毫不退縮，勇敢地迎著(zhù)風(fēng)浪前進(jìn)。終于險渡了黃河，來(lái)到了燕山腳下。
再看看高聳入云的燕山，好過(guò)嗎？不容易！此時(shí)此刻，你覺(jué)得花木蘭是位怎樣的女英雄？（英勇）
師：是��！從軍很辛苦，路途艱難，但木蘭沒(méi)有被困難嚇倒，而是勇往直前。那木蘭在戰場(chǎng)上表現怎樣呢，我們來(lái)聽(tīng)：（錄音、征戰簡(jiǎn)介）所以說(shuō)在多年的征戰中他為國立下了赫赫戰功�！昂蘸铡笔裁匆馑�？這時(shí)我們覺(jué)得花木蘭又是一位（善戰）的女英雄�；咎m太值得大家學(xué)習了。請大家來(lái)夸夸她。（自由讀）靜聽(tīng)音樂(lè )，想畫(huà)面，再齊讀）老師給大家準備了一段音樂(lè )，你聽(tīng)，萬(wàn)馬奔騰，你看，硝煙滾滾。瞧，她躍馬提槍?zhuān)Y騁沙場(chǎng)，英姿颯爽，奮勇殺敵，為國立下了汗馬功勞，那是因為熱愛(ài)祖國，讓我們跟隨音樂(lè )，再次感受這位英勇的女英雄吧！
配樂(lè )誦讀。
�。ㄔu：從感覺(jué)形象入手，通過(guò)觀(guān)看錄像著(zhù)重感受花木蘭躍馬橫槍、英勇善戰的威武形象。再通過(guò)引導學(xué)生想象花木蘭身穿戎裝的英武形象及日夜行軍的艱辛，感悟花木蘭英勇頑強、不怕?tīng)奚膬?yōu)秀品質(zhì)。）
學(xué)習第四段 下面老師想來(lái)讀讀課文的第四自然段。
師范讀，你覺(jué)得花木蘭又是一位（文靜、俊美）的.女英雄。說(shuō)出你的理由來(lái)。
學(xué)生讀第四段
師：用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀，指導讀（太讓人驚訝了！看圖，領(lǐng)悟驚訝。用驚訝的語(yǔ)氣讀一讀）
A、自由讀B、男女生分讀（女生先讀，調動(dòng)男生，你們應該更驚訝一些，你們佩服了12年的花將軍，竟然是個(gè)女的 ）
總結全文
文靜俊美的女英雄為國分憂(yōu)，替父從軍，英勇善戰，立下赫赫戰功。（老師邊總結邊整理邊板書(shū)。）
�。ㄔu：讓學(xué)生大膽放手，自學(xué)自悟，教師隨著(zhù)學(xué)生的回答來(lái)設計教學(xué)思路，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，突出了學(xué)生的主體）
四、感情升華，贊英雄。
師： 木蘭雖為女兒身，卻有男兒志。她懷著(zhù)對親人、對祖國的愛(ài)心走上戰場(chǎng)，憑借著(zhù)超人的勇氣和高超的武功，立下了赫赫戰功，真不愧是位女英雄，讓我們用一句話(huà)來(lái)贊贊花木蘭吧！
花木蘭是位（ ）的女英雄。
生：花木蘭是位英勇善戰的女英雄。
生：花木蘭是位愛(ài)祖國的女英雄。
生：花木蘭是位尊老愛(ài)幼的女英雄。
生：花木蘭是位勇敢不怕?tīng)奚呐⑿邸?/p>
下面讓我們一起來(lái)贊一贊（有感情地朗讀全文。）
拓展延伸：除了今天認識的花木蘭，古今中外你還知道那些女英雄？也許他們不是戰場(chǎng)上的英雄，但他們的事跡堪稱(chēng)英雄
穆桂英、劉胡蘭、江姐、李靈、邰麗華……
這些女英雄正如一段豫劇中所唱到的那樣：《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》，讓我們共同來(lái)欣賞。會(huì )唱的同學(xué)可以跟著(zhù)一起唱，還可以加上你的動(dòng)作。
播放戲曲《 誰(shuí)說(shuō)女子不如男》
五、指導背誦：
你們愿意贊一贊這位女英雄嗎？那么就讓我們把這個(gè)故事記下來(lái)吧。誰(shuí)來(lái)告訴大家你平時(shí)怎樣來(lái)背誦的？（學(xué)生自由發(fā)言）（看圖來(lái)背、多讀多背、想意思來(lái)背、抓重點(diǎn)來(lái)背……）
好！大家的方法真多，今天老師為大家再提供一種背書(shū)的方法，動(dòng)詞串連----------就是在理解的基礎上把這些動(dòng)詞連成一條線(xiàn)，就很容易把內容記住。比如，第四段中（木蘭）回鄉，脫、穿上、（將士們）探望、發(fā)現。下面請大家根據自己的習慣選擇適合自己的方法練習背誦。
A、自由背 B、指名背