《女?huà)z補天》教學(xué)設計 (鄂教版四年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-8-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　　教材分析：

　　第八單元是“神話(huà)、傳說(shuō)故事”。本單元四篇課文從不同方面反映了豐富多彩的神話(huà)傳說(shuō)故事，有的包含在古詩(shī)中，有的是歷史人物傳奇，還有的是想象中的神人神力。為了方便課文的學(xué)習，在教材導語(yǔ)中指明了學(xué)習的途徑，在第一篇課文后布置了課外收集的任務(wù)。完成了這一任務(wù)，也為語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際做了很好的準備。在第四篇課文學(xué)完后，要求學(xué)生寫(xiě)感受，目的是繼續加深學(xué)生對專(zhuān)題內容的理解和感悟。這樣，各種活動(dòng)之間相互聯(lián)系，密切配合。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實(shí)，單元內各部分內容成為了一個(gè)互相聯(lián)系的有機整體，有利于全面實(shí)現課程目標。而《女?huà)z補天》通過(guò)一個(gè)優(yōu)美的神話(huà)故事，告訴我們?yōu)榱巳祟?lèi)的生存，不顧辛勞，不怕兇險，不停地工作，為人類(lèi)造福的故事，學(xué)習女?huà)z無(wú)私奉獻的精神。

　　教學(xué)目標：

　　　1．會(huì )認本課的2個(gè)生字。

　　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　3．學(xué)習女?huà)z為了拯救勞苦大眾不怕危險、不怕困難的精神。

　　教學(xué)準備：布置學(xué)生搜集關(guān)于女?huà)z的神話(huà)故事資料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　　　　我國古代的勞動(dòng)人民勤勞而富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng )造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話(huà)故事，創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象，女?huà)z就是其中的一個(gè)。（板書(shū)：女?huà)z）傳說(shuō)中的女?huà)z長(cháng)著(zhù)蛇的身子，人的頭，她見(jiàn)大地上沒(méi)有人類(lèi)，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng )造了人類(lèi)，她為了人類(lèi)的生存，不顧辛勞，不怕兇險，不停地工作，為人類(lèi)造福，創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

　　　　《女?huà)z補天》就是其中的一個(gè)。（板書(shū)：女?huà)z補天）

　　二、整文感知課文（自讀課文）

　　　1．出示自學(xué)提綱：

　　　�、僮杂勺x課文，思考課文寫(xiě)了一件什么事？

　　　�、谖闹心男┑胤绞鼓愀袆�(dòng)？為什么？

　　　�、塾信欢牡胤秸堊錾嫌浱�，準備提出。

　　　2．學(xué)生自學(xué)。

　　　　[點(diǎn)評：初讀課文，使學(xué)生對課文先有一個(gè)整體的、感性的認識，為學(xué)生進(jìn)一步的自讀課文、理解課文奠定良好的基礎。]

　　三、檢查自學(xué)情況（反饋）

　　　1．指讀課文，糾正字音。出示生字卡片，指名拼讀。

　　　�。�1）讀準”窟、隆、冶”的讀音。

　　　�。�2）指導書(shū)寫(xiě)生字。