教學(xué)目標：
認知目標：
1、學(xué)會(huì )本課的生字，認識5個(gè)二類(lèi)字。
2、讀課文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。
3、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內容。
4、寫(xiě)一段話(huà)，介紹自己喜歡的小動(dòng)物。
能力目標：
1、能正確流利地朗讀課文。
2、讀課文時(shí)，能找出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。
3、能抓住重點(diǎn)對課文進(jìn)行理解。
體驗目標：在學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生感受到松鼠機靈可愛(ài)。
情感目標：調動(dòng)學(xué)生對動(dòng)物喜愛(ài)之情，懂得保護動(dòng)物人人有責。
教學(xué)重點(diǎn)：弄懂松鼠是怎樣鍥而不舍自己找落葉做巢，了解松鼠做巢的執著(zhù)。
教學(xué)難點(diǎn)：在理解中體會(huì )感受作者對松鼠的關(guān)愛(ài)和贊美之情。
教學(xué)準備：掛圖，相關(guān)的資料。
教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)
板書(shū)設計： 11、看松鼠做巢
表演 高空走樹(shù)枝 無(wú)傘降落
提供幫助
做巢
松鼠 鍥而不舍找落葉
第一課時(shí)
一、激趣導入
多姿多彩的動(dòng)物世界神奇、有趣，令人神往。上節課我們一起聆聽(tīng)了夏日樹(shù)梢上鳴唱不停的歌手--知了的演唱�？�，在橡樹(shù)間穿梭跳躍，機靈可愛(ài)的小松鼠已向我們走來(lái)。
二、交流收集的資料。（有關(guān)松鼠的資料都行）
1、松鼠的外形特點(diǎn)。
2、松鼠的生活習性。
3、松鼠的皮、毛的作用。
……
三、初讀課文，學(xué)習生字。
1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊勾畫(huà)出生字詞。
2、學(xué)生自學(xué)生字，找規律，找異同點(diǎn)。
3、小組內交流學(xué)習情況。
4、全班交流。
四、再讀課文，了解大意。
1、開(kāi)火車(chē)讀課文，讀準字音。
2、邊讀邊思考，課文寫(xiě)了什么？
課文主要寫(xiě)了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過(guò)。
那么，松鼠是怎樣表演的呢？
五、學(xué)習課文第二自然段，
1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考：
松鼠是怎樣表演的？用筆勾畫(huà)有關(guān)的詞語(yǔ)。
2、同桌相互交流。
3、全班交流。
相機引導學(xué)生讀句子：“有的……有的……有的……”
出示與課文內容相對應的圖片或課件，了解松鼠表演的幾種不同方式。
4、學(xué)生自由讀這一段。
5、指名讀，教師相機評議指導朗讀。
6、齊讀。
第二課時(shí)
一、復習導入
通過(guò)上節課的學(xué)習，松鼠的精彩表演給我們留下了很深的印象。這節課我們繼續觀(guān)看松鼠做巢的本領(lǐng)。
二、學(xué)習課文3-9自然段。
1、學(xué)生默讀課文
思考：我給了松鼠哪些幫助，結果如何？
方法：抓住我的做法及松鼠做巢兩條線(xiàn)索學(xué)習，勾畫(huà)重點(diǎn)詞句批注寫(xiě)感受。
2、小組交流學(xué)習情況。
3、全班交流。
“我”提供的幫助：幫松鼠找來(lái)了干樹(shù)枝
提供人造棉
找來(lái)大床單
結果：
�。�1）松鼠對我為它準備的樹(shù)葉竟然不理不睬，一如昨天，仍舊匆匆爬下，從地上叼起樹(shù)葉，又匆匆爬上去。
�。�2）他匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼著(zhù)的，還是樹(shù)葉。
�。�3）想不到一切白費心機！它竟繞到別的樹(shù)下叼來(lái)樹(shù)葉。
……
抓重點(diǎn)詞理解，感受我對松鼠的關(guān)愛(ài)，以及松鼠的執著(zhù)。
4、學(xué)生讀自己印象深刻的句子。
三、總結拓展
1、教師總結：本文主要寫(xiě)了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過(guò)。作者通過(guò)認真的觀(guān)察，再用筆墨記錄了他觀(guān)察的經(jīng)過(guò)，使我們眼前出現了一只只可愛(ài)執著(zhù)的松鼠形象。同學(xué)們，你們一定也有自己喜愛(ài)的動(dòng)物吧！
2、同桌互相說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。
3、全班交流，相機點(diǎn)評指導：
�。�1）抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。
�。�2）表達自己喜愛(ài)之情。
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