《四時(shí)田園雜興》教學(xué)設計 (鄂教版四年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-12-19 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

　　　1、認識“晝、耘”2個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“晝、耘、績(jì)”3個(gè)字。正確讀寫(xiě)“耘田”1個(gè)詞語(yǔ)�！　　�

2、培養學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文的能力，能默寫(xiě)《四時(shí)田園雜興》。

　　　3、引導學(xué)生根據詩(shī)句想象出緊張的勞動(dòng)場(chǎng)面和小孩種瓜專(zhuān)心致志的可愛(ài)形象，培養學(xué)生的想象能力。

　　　4、理解詩(shī)句，引導學(xué)生想象意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好事物的情趣，感受農民勤勞簡(jiǎn)樸的生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

指導學(xué)生理解古詩(shī)的意思，領(lǐng)會(huì )詩(shī)人的感情，培養學(xué)生的想象能力。

教學(xué)準備：Flash課件。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導入

　　同學(xué)們，今天咱們學(xué)習第二首田園詩(shī)《四時(shí)田園雜興》。

　　聽(tīng)錄音，想停頓。（播放課文朗讀錄音，二二三式。）

1、讀詩(shī)：（1）自讀,讀通。

(2)指讀,讀順。

(3)板書(shū)節奏, 語(yǔ)調單句上揚,雙句降抑，齊讀。

四時(shí)田園雜興

[宋] 范成大

晝出∕耘田∕夜績(jì)麻，

村莊∕兒女∕各當家。

童孫∕未解∕供耕織，

也傍∕桑陰∕學(xué)種瓜。

2、釋題：《四時(shí)田園雜興》是詩(shī)人寫(xiě)的一組大型的田園詩(shī)，共六十首，描寫(xiě)農村春、夏、秋、冬四個(gè)季節的景色和農民的生活，這是其中的一首，描寫(xiě)農村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。

3、了解作者范成大。

　　[指讀：范成大（1126-1193）南宋詩(shī)人。字致能，號石湖居士，平江吳郡（今江蘇蘇州）人。著(zhù)有《石湖居士詩(shī)集》。他的田園概括的描寫(xiě)了農村的廣闊生活和農民的疾苦，既有深刻的社會(huì )內容，又同時(shí)表現了恬靜閑適的田園生活，是中國古代田園詩(shī)的集大成者。]

二、理解詩(shī)意，想象意境。

　　導學(xué)：這首詩(shī)描寫(xiě)了什么？

1、結合注釋理解詩(shī)句的意思。

提示：解釋詩(shī)句意思時(shí)注意調整詞語(yǔ)次序，使詩(shī)意通順、流暢。

　　[①晝：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④績(jì)麻：把麻搓成線(xiàn)。⑤各當家：各人都擔負起一定的家庭責任。⑤未解：不懂。⑦供：參加。⑧耕織：耕田織布。⑨傍：靠近。⑩桑陰：桑樹(shù)下。]

2、引導學(xué)生試著(zhù)解釋全詩(shī)：

　　　　　白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔家。

　　　　　幼童不懂耕田織布，也在桑樹(shù)蔭下學(xué)著(zhù)種瓜呢！

3、這首詩(shī)表達了作者什么樣的思想感情?

4、請同學(xué)們認真想一想：后兩句哪幾個(gè)字襯托出孩子天真可愛(ài)的行為？（“也”、“學(xué)”二字簡(jiǎn)潔傳神。）　　

5、結合課文插圖,想象孩子學(xué)種瓜時(shí)會(huì )說(shuō)些什么?想些什么?并用自己的話(huà)加以表達。

（引導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)、描述畫(huà)面內容。抓住兒童神態(tài)、動(dòng)作、想象其語(yǔ)言。）　