《朋友之間》教學(xué)設計 (鄂教版三年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-1-10 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

⒈通過(guò)感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè )和幫助，認識到友誼的重要性，學(xué)會(huì )珍視朋友之間的友誼。

⒉能區別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會(huì )損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。

⒊懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛(ài)和理解的基礎之上的。

教學(xué)準備：

教師自制教學(xué)課件；學(xué)生搜集《偉大的友誼》這篇課文資料。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導入教學(xué)

同學(xué)們，我們都有自己的朋友，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無(wú)私的關(guān)懷和幫助。

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：我和朋友的故事

⒈請同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個(gè)介紹，使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。

⒉學(xué)生自主交流介紹。

⒊引導討論：在你的心目中，把朋友比作什么？

（投影出示）有人說(shuō)，朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹(shù)；朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；朋友是我們登高遠眺時(shí)的一架云梯；朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問(wèn)候……

我認為朋友就像，。

（學(xué)生圍繞自己的切身體會(huì )，來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

活動(dòng)二：朋友之間如何相處

⒈過(guò)渡：朋友之間相處融洽，會(huì )使我們的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣�？墒怯行┎缓玫淖龇ê托袨�，不僅會(huì )給朋友帶來(lái)煩惱，還會(huì )傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事呢？（學(xué)生自主交流）

⒉投影出示友誼樹(shù)：朋友之間的友誼如同一棵友誼樹(shù)。有些行為像陽(yáng)光雨露一樣，滋潤著(zhù)友誼之樹(shù)茁壯成長(cháng)，使它枝繁葉茂，開(kāi)出美麗的花朵，結出豐碩的果實(shí)；而有些行為則像毛毛蟲(chóng)一樣，侵蝕著(zhù)我們的友誼樹(shù)。你認為這些行為分別有哪些？請把它們填寫(xiě)在樹(shù)上的相應位置。

（學(xué)生討論交流，完成作業(yè)）

⒊富蘭克林曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢(qián)或一切物質(zhì)上的接濟，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話(huà)，同情的流露，純真的贊美�！闭埥Y合自己或周?chē)瑢W(xué)的實(shí)例來(lái)談?wù)勀銓︖@句話(huà)的理解。

（學(xué)生結合實(shí)例來(lái)談自己對這句話(huà)的理解）

⒋偉大的革命導師馬克思和恩格斯在長(cháng)達40年的交往中建立了深厚的友誼，你能結合《偉大的友誼》這篇課文來(lái)談?wù)勊麄兊挠颜x之樹(shù)為什么常青常綠嗎？

（學(xué)生讀《偉大的友誼》這篇課文，根據自己的理解來(lái)談）

教師小結：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。這樣友誼之樹(shù)才能茁壯成長(cháng)。

活動(dòng)三：讀故事，明道理

⒈除了上面這些故事，你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故事？能和大家一起來(lái)交流嗎？

教師提示：可以從古人的詩(shī)句中去理解，可以從自己看到的課外讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。

（小組交流�？梢哉劺畎缀屯魝惖挠颜x、李白和孟浩然的友情等）

到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？請同學(xué)們自由閱讀課本P13“故事與思考”，然后思考討論：

⑴文章題目“朋友”為什么加引號？

⑵讀了這個(gè)故事，你對“朋友”這個(gè)詞語(yǔ)有什么新的認識？

三、教學(xué)總結