《畫(huà)雞蛋》教學(xué)設計 (鄂教版二年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-9-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

《畫(huà)雞蛋》教學(xué)設計

教學(xué)目標：

1、理解課文內容，懂得做任何事要想成功都要靠專(zhuān)心致志，勤奮努力。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文中老師說(shuō)的話(huà)。

3、會(huì )認“芬、著(zhù)”等8個(gè)生字；會(huì )寫(xiě)“雞、簡(jiǎn)、就”等11個(gè)生字和鳥(niǎo)字旁。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文中老師說(shuō)的話(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀(guān)察物體，導入新課

（出示雞蛋）問(wèn)：這是什么？請你在紙上快速畫(huà)下它好嗎？雞蛋畫(huà)好了，你覺(jué)得雞蛋好畫(huà)嗎？那么，如果讓你畫(huà)上一節課、一天，你的感受會(huì )怎么樣呢？四百多年前，意大利有一個(gè)著(zhù)名的畫(huà)家叫達芬奇。他小的時(shí)候學(xué)習畫(huà)畫(huà)，他的老師天天讓他畫(huà)雞蛋。雞蛋那么好畫(huà)，那他的老師為什么還天天讓他畫(huà)雞蛋呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習一個(gè)故事--《畫(huà)雞蛋》（板書(shū)課題）。大家一起齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文。遇到不認識的字圈出來(lái)問(wèn)同桌或老師。

2、出示詞語(yǔ)：不耐煩、嚴肅、訓練、熟練、準確、無(wú)論

3、指名讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊標出自然段，想一想，課文寫(xiě)了一件什么事？

4、學(xué)生匯報課文寫(xiě)了什么事。

三、品讀重點(diǎn)，理解課文

（一）學(xué)習第1自然段。

1、自由朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

2、在這段中“著(zhù)名”一詞是什么意思？換個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3、想一想，通過(guò)讀第1自然段，你都知道了什么？

4、指名讀這一段，師生評議。

（二）學(xué)習第2、3自然段。

過(guò)渡：達芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師為什么天天讓他畫(huà)雞蛋呢？下面請同學(xué)們默讀第2自然段，一邊讀一邊用“　　”畫(huà)出達芬奇和老師對話(huà)的句子，想一想用什么樣的語(yǔ)氣讀出來(lái)，試著(zhù)讀一讀。

1、達芬奇剛畫(huà)雞蛋時(shí)的態(tài)度如何？（不耐煩）為什么會(huì )“不耐煩”？體會(huì )不耐煩的語(yǔ)氣，指導讀達芬奇的話(huà)。

2、聽(tīng)了達芬奇的話(huà)，老師又是怎么說(shuō)的？

3、老師說(shuō)話(huà)的態(tài)度怎樣？怎樣說(shuō)才是嚴肅的？指導朗讀。

4、分角色讀，師生合作，同桌互讀，展示交流。

5、達芬奇的老師為什么說(shuō)：“你以為畫(huà)雞蛋是件很容易的事嗎？”請同學(xué)們讀一讀這句話(huà)，你是怎樣理解這句話(huà)的呢？（用“因為……所以……”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）

6、實(shí)踐觀(guān)察。

老師也準備了一些雞蛋，請同學(xué)們從不同的角度觀(guān)察雞蛋的樣子，看看你會(huì )發(fā)現什么？

學(xué)生觀(guān)察，老師有意識叫坐在不同位置上的學(xué)生說(shuō)，看到的雞蛋是什么樣的，再把雞蛋變換放的角度，再觀(guān)察，再說(shuō)。

7、是的，正因為從不同的角度去看每個(gè)雞蛋，形狀都各不相同，達芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師天天讓他畫(huà)雞蛋，這樣做是為了：（出示填空題）

我讓你畫(huà)雞蛋，就是要（訓練）你的眼力和繪畫(huà)技巧，使你能看得準確，畫(huà)得（熟練）。

8、再有感情地朗讀第2自然段，感受老師教育學(xué)生的良苦用心和達芬奇學(xué)畫(huà)的刻苦。

此時(shí)的朗讀要求學(xué)生要比剛才的更投入，感情更飽滿(mǎn)。