教學(xué)目標：
1、認識6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì )小青蛙那樣認識自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，會(huì )說(shuō)一兩句鼓勵自己的話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )小青蛙為什么覺(jué)得自己幸運。讓學(xué)生學(xué)會(huì )小青蛙那樣認識自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，會(huì )說(shuō)一兩句鼓勵自己的話(huà)。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習課文1--6自然段，了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字。
2、能正確地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)學(xué)習課文1--6自然段，了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點(diǎn)。
教具準備：
生字卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入。
1、猜謎語(yǔ)。
小小游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，長(cháng)大有腳沒(méi)尾巴。
猜一猜，這是什么小動(dòng)物？
2、板書(shū)：小青蛙。指名讀--全班齊讀。
3、你喜歡青蛙嗎？為什么？他有什么特點(diǎn)？
4、課文中的小青蛙是一只什么樣的小青蛙呢？它會(huì )遇到什么事情呢？讀讀課文我們就知道了。
二、初讀課文：
1、學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音把字音讀準，預習時(shí)圈出的生字讀三遍。
2、檢查生字自學(xué)情況。
�。�1）出示生字卡片，抽讀生字，全班齊讀，組詞。
�。�2）請學(xué)生當小老師，教讀生字詞。
�。�3）個(gè)別還不認識的字，同學(xué)們互相請教，互相幫助。
3、記憶生字。
你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）
還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習課文的過(guò)程中繼續識記。
4、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段？標出序號。
5、手勢表示有幾個(gè)自然段。（10）
6、指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。
7、請讀書(shū)的孩子上臺來(lái)，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。
8、讀書(shū)的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽(tīng)的要求（認真聽(tīng)，不說(shuō)話(huà)）。
9、讀后評議：誰(shuí)讀得好？好在哪里？不足是什么？
三、自主學(xué)習。
1、自由朗讀課文第一自然段，學(xué)著(zhù)小青蛙說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、指名朗讀，注意讀出小青蛙高興、幸福的語(yǔ)氣。
3、自由朗讀2--6自然段，想想小鴨子有什么優(yōu)點(diǎn)？
4、匯報：小鴨子會(huì )飛。
5、小組分角色朗讀2--6自然段，教師巡視指導。
6、全班表演。
7、指名學(xué)習小鴨子的飛的動(dòng)作，全班表演。
8、全班齊讀課文1--6自然段。
四、指導書(shū)寫(xiě)生字。
1、觀(guān)察，讀記生字。
2、學(xué)生獨自觀(guān)察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。
3、看范寫(xiě)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強調握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。
5、對比觀(guān)察，品字。
要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結構美。
6、評析。
你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設計。
1、書(shū)寫(xiě)生字。
2、朗讀課文。
板書(shū)設計：
17、小青蛙
小青蛙 游泳
小鴨子 飛
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、復習鞏固6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì )小青蛙那樣認識自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，會(huì )說(shuō)一兩句鼓勵自己的話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、復習鞏固6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字。
2、能正確地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)學(xué)習課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì )小青蛙那樣認識自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，會(huì )說(shuō)一兩句鼓勵自己的話(huà)。
教具準備：
生字卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
1、抽讀生詞。
2、齊讀全文1--6自然段。
二、學(xué)習課文。
1、小青蛙看見(jiàn)小鴨子會(huì )飛，它的反應是什么？自由讀第七自然段。
2、指名朗讀，全班齊讀。
3、小鴨子說(shuō)了什么？全班齊讀第八自然段。
思考：當小鴨子說(shuō)小青蛙沒(méi)有翅膀，不能飛翔的時(shí)候，小青蛙會(huì )怎么想？
學(xué)生匯報，教師小結：
讓我們到課文的最后兩自然段去找答案吧！
4、自由讀9、10自然段，思考：聽(tīng)了小鴨子的話(huà)，小青蛙怎么想？
5、指導讀第九自然段，弄清青蛙的想法：
聽(tīng)了小鴨子的話(huà)，青蛙對自己不會(huì )飛感到十分難過(guò)、遺憾。
學(xué)生試讀、指名讀、評議、指名讀、全班齊讀。
教師描述小青蛙的心情：
小鴨子能展翅飛翔，而我連翅膀也沒(méi)有，難道這就是我？一直不會(huì )飛的青蛙。
6、自由讀第十自然段，思考：后來(lái)，青蛙為什么感到非常愉快？
重點(diǎn)理解：
他感覺(jué)自己像在飛，理解小青蛙感到很快樂(lè )是因為自己很自信，自己會(huì )青蛙跳，這是只屬于自己的青蛙跳，就像小鴨子會(huì )飛一樣，是只屬于自己的本領(lǐng)。
7、指導讀。
8、齊讀全文。
三、擴展練習。
1、每個(gè)人都有長(cháng)處，所以不論什么時(shí)候都應該做個(gè)自信的人，那你們能說(shuō)說(shuō)自己的長(cháng)處是什么？你能說(shuō)說(shuō)鼓勵自己的話(huà)嗎？
2、學(xué)生自由討論、發(fā)言。
3、寫(xiě)一兩句鼓勵自己的話(huà)。
四、指導書(shū)寫(xiě)生字。
1、觀(guān)察，讀記生字。
2、學(xué)生獨自觀(guān)察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。
3、看范寫(xiě)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強調握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。
5、對比觀(guān)察，品字。
要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結構美。
6、評析。
你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設計。
1、書(shū)寫(xiě)生字。
2、朗讀課文。
3、預習古詩(shī)。
板書(shū)設計：
17、小青蛙
自信--小青蛙 游泳
小鴨子 飛
課后記：
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2.小學(xué)信息《曲線(xiàn)工具的使用》說(shuō)課稿鄂教版
4.鄂教版語(yǔ)文五年級上冊《我的寫(xiě)作夢(mèng)》教案