教材分析：
張衡也在數星星，他偎依著(zhù)奶奶，一直數到了幾百顆。為什么他能數得肖？因為他關(guān)于觀(guān)察，發(fā)現了星星不是像奶奶說(shuō)的亂動(dòng)，而是在有規律地動(dòng)。也許是爺爺的啟發(fā)，也許是發(fā)現的成就感的驅使，長(cháng)大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué)，成了著(zhù)名的天文學(xué)家。我們可以先和孩子們一起對著(zhù)“明朗的夜家”數數“天上的星星”，再到課文里找“星星”（生字），如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字為水星……哪個(gè)孩子找到并認識了一個(gè)，就獎他一顆“星星”；哪個(gè)孩子把課文讀得正確、流利、有感情，就獎給他一個(gè)“星級獎?wù)隆�。這樣，您一定會(huì )感到教學(xué)是那么的富有情趣，孩子們也會(huì )感到學(xué)習是多么的輕松！
學(xué)習目標
1.會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2.分角色有感情地朗讀課文，體會(huì )故事的情趣和蘊含的道理。
3.學(xué)習張衡從小善于觀(guān)察和思考的好品質(zhì)。
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、導入
小朋友們，你們數過(guò)星星嗎？我們今天就一起來(lái)數一數天上的星星，看看天上的星星有什么奧秘。播放滿(mǎn)天星星的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生邊看邊數星星，再說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。在我國漢朝，有一個(gè)愛(ài)數星星的孩子，他說(shuō)，天上的星星，能看得見(jiàn)就能數得清。他數星星發(fā)現了什么秘密呢？我們來(lái)讀讀《數星星的孩子》。
二、識字寫(xiě)字
1.識字指導。
本課要認的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、組”是平舌音，“傻、楚”是翹舌音，要指導學(xué)生讀準字音�！皵怠笔嵌嘁糇�，在本課中shǔ和shù兩個(gè)音都出現了，要注意這個(gè)字在詞中的正確讀音。生字的呈現方式，可以先出現由生字組成的詞語(yǔ)，如，“距離、碧玉盤(pán)、仰起頭”。在讀準詞語(yǔ)的基礎上，再認讀生字。要鼓勵學(xué)生運用漢字的構字特點(diǎn)以及自己積累的識字方法自主識字�；静襟E是：自讀課文，勾畫(huà)生字；借助拼音，讀準字音；動(dòng)手動(dòng)腦，記憶字形。
在學(xué)生充分自主、合作學(xué)習的基礎上，通過(guò)小組匯報、“小老師”領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形、可讓學(xué)生從“撒、玉、組、漢、仰、距”這幾個(gè)字中，自由選擇自己有把握的字、感興趣的字，進(jìn)行口頭組詞語(yǔ)的練習�？捎谩安伦帧�、“鼓掌傳字”、“形聲字的擴展”等游戲方式進(jìn)行鞏固練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生字的興趣。
2.寫(xiě)字指導。
本課要求寫(xiě)的字大多有明顯的規律，建議教學(xué)時(shí)以“我的發(fā)現”為主，引導學(xué)生自主探究，找到認記字形、書(shū)寫(xiě)規范美觀(guān)的方法。如：
�。�1）我發(fā)現了幾個(gè)翹舌音的字：勺、珍、珠、數、睡，還有兩個(gè)平舌音的字：組、鉆。
�。�2）我發(fā)現了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn)；“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒；“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁。
�。�3）我發(fā)現了把字寫(xiě)美觀(guān)的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長(cháng)；“睡”字就是讓“目、垂”“團結”在一起，互相讓著(zhù)點(diǎn)兒。
第二課時(shí)
一、導入：
你讀了這個(gè)故事，是不是有很多話(huà)想說(shuō)？趕快和同學(xué)交流交流吧。
二、朗讀感悟
1.指導學(xué)生初讀課文，一要讀準字音，二要讀通順，做到不漏字、不添字。
2.教師（或錄音）示范朗讀�？芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盤(pán)”的讀音，要讀得親切、可愛(ài)�！耙活w、兩顆”中間的逗號要停頓稍長(cháng)，讀出孩子數星星的認真勁兒，突出孩子數星星的耐心。
3.讓學(xué)生自由讀課文。每個(gè)人對課文可以有不同的見(jiàn)解，要讀出自己的真實(shí)感受。要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，可自由讀或小組交流讀。
4.讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛宰x以后的感受，整體感悟文中蘊含的情感。
5.找出自己最喜歡的段落讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
�。�1）學(xué)生讀第一、二自然段時(shí)可結合看圖，采用動(dòng)作、身體語(yǔ)言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。
�。�2）重點(diǎn)指導讀好第三、四、五自然段。教師要引導學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀(guān)察星星的情景以及小張衡勤于觀(guān)察、樂(lè )于探究的科學(xué)精神。
6.分角色整體朗讀課文。先在小組里練習，然后指定小組在全班展示。
三、積累運用
1.詞語(yǔ)積累。無(wú)數、珍珠、距離、著(zhù)名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的
2.課后“我會(huì )填”的練習，可按課文原句填空。填好之后，再讀讀句子，體會(huì )句子的準確、生動(dòng)。
3.課后“我知道”的內容，可讓學(xué)生讀一讀，記一記，再說(shuō)說(shuō)還知道什么。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1.選一個(gè)天空晴朗但沒(méi)有月光的晚上，到空曠的地方去觀(guān)察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星，然后用筆把它們的位置畫(huà)下來(lái)。
2.課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料，在班上展示、交流。
[《數星星的孩子》教學(xué)設計 (鄂教版二年級上冊)]相關(guān)文章：
4.小學(xué)信息《曲線(xiàn)工具的使用》說(shuō)課稿鄂教版
5.